教育部产学合作协同育人教学内容和课程体系改革项目申报书—网络空间安全专业课程思政融合路径探究.docx

2023 年美丽软件科技有限公司 教育部产学合作协同育人项目申请书 项目名称：网络空间安全专业课程思政融合路径探究 负 责 人： 联系电话： 工作邮箱： 学校名称： 通信地址： 申请时间： 二○二三年七月制 填 表 说 明 1. 申报资格： (1) 全日制本科高校在职教师或在校学生； (2) 原则上不接受之前已获得过同类项目资助的重复申报。 2.有关项目内容、具体要求和说明请参考项目申报指南。 3.项目负责人填写的内容由所在单位负责审核，所填内容必须真实、可靠。 4. 申请书由项目负责人填写并手写签名，报送所在高校主管部门审查、签署意见并盖章后，将扫描文件上传到项目平台 () 。 项 目 概 况 项目名称 大数据分析技术师资培训 项目类型 (单选) R 教学内容和课程体系改革项目 □ 创新创业教育改革项目 □ 师资培训项目 □ 实践条件和实践基地建设项目 起止年月 2023 年 8 月至 2025 年 8 月 项 目 负 责 人 姓名 性别 出生年月 职称及所在院系 最终学位 职务及所在部门 教师个人简介 (主要教学及科研工作) 从事计科软件专业教学多年，一直承担计算机导论和操作系统教学任务；指导学生获得蓝桥杯软件设计大赛省赛二等奖；参与多个教育部产学合作协同育人项目；曾发表论文三篇。 近五年教 育教学研 究领域及 成果 起止时间 项目名称 项目级别 2019.11- 2020.10 操作系统慕课设计和制作的探究 院级 2022.6- 2024.6 疫情下教师在线教学能力提升的探究 院级 项 目 主 要 成 员 ( 不 含 项 目 负 责人) 姓名 职称 主要任务 签名 项目调研策划 组织项目实施 组织项目实施 课程建设 课程建设 课程建设 基础调研 基础调研 基础调研 组织项目研发活动 组织项目研发活动 组织项目研发活动 项目相关背景和基础介绍 网络空间安全专业是国家实施安全战略，培养网络空间安全人才设立的。网络攻击与防御作为网络空间安全专业的专业课程，涵盖了数据库、操作系统、恶意代码、 Web 服务器、移动互联网等内容，涉及信息安全理论、软件开发、网络安全应用等多方向。攻防技术演练以实际案例为主导，与安全技术和安全漏洞有关的专业术语概念和基本原理广泛，教与学内容的延展性较强。 随着社会基础产业全面互联网化使得网络安全威胁层出不穷，面向网络空间安全人才需求呈井喷趋势，特别是技术过硬的人才储备严重不足。另一方面，技术含量高的网络安全犯罪日益猖獗，从纯技术、纯系统向业务层转化。面对严峻复杂的形式，网络攻击与防御课程的开展，不能仅停留在知识层面的教与学，应融合从法律、政治和道德的多维思考，将知识和思政元素结合，以点带面，构建针对行业需求的课程体系，以适应社会主义事业发展的需要。 1 网络攻击与防御课程融入思政教育的优势 习近平在北京大学师生座谈会上明确指出，一流大学是中国特色一流大学。中国特色一流大学就是要培养社会主义建设者和接班人?[1]。习近平指出，办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课?[2]。由此可见，思政教育在网络空间安全专业人才培养方面的重要性和特殊性。攻防演练人才的培养是网络空间安全人才培养的重中之重，思政教育是攻防人才培养的根本，体现了课程思政建设的逻辑必然性?[3]。因此，融入政治素质教育，厘清政治红线、法律底线和道德底线，是网络攻击与防御服务高校思政课程建设一项迫在眉睫的任务。 2 网络攻击与防御课程融入思政教育的挑战 网络攻击与防御专业课程的思政教育，具有自身的特点和难度。从教学内容看，网络攻击与防御课程除绪论知识外，具有概念术语多，专业系统原理复杂，内容较为枯燥。从授课群体看，接受对象都以理工科专业为主，群体思维方式较为直接，而文理过早分家导致学生重结果、轻人文，加之思政内容绝大多数以理论为主，单纯说教或灌输方式必然导致兴趣不足的学生厌学甚至弃学。这就迫使教师寻求知识与思政内容的契合点和平衡点，把握知识融合的尺度、广度和深度，捕捉学生的知识渴求和未来期待，探索适合教师和学生双向成长的教学方式和内容，增强政治教育的亲和力，将育人理念贯彻到底。 在课堂上，教师如何激发学生学习兴趣，使其主动参与教学，使得教学方式得到改进，加强学生教学课堂的参与性，缓解学生的逆反情绪，使得学生克服畏惧心理，从被迫性学