教育部产学合作协同育人教学内容和课程体系改革项目申报书—数据结构课程思政教学路径与实践.docxVIP

2023 年美丽软件科技有限公司 教育部产学合作协同育人项目申请书 项目名称：数据结构课程思政教学路径与实践 负 责 人： 联系电话： 工作邮箱： 学校名称： 通信地址： 申请时间： 二○二三年七月制 填 表 说 明 1. 申报资格： (1) 全日制本科高校在职教师或在校学生； (2) 原则上不接受之前已获得过同类项目资助的重复申报。 2.有关项目内容、具体要求和说明请参考项目申报指南。 3.项目负责人填写的内容由所在单位负责审核，所填内容必须真实、可靠。 4. 申请书由项目负责人填写并手写签名，报送所在高校主管部门审查、签署意见并盖章后，将扫描文件上传到项目平台 () 。 项 目 概 况 项目名称 大数据分析技术师资培训 项目类型 (单选) R 教学内容和课程体系改革项目 □ 创新创业教育改革项目 □ 师资培训项目 □ 实践条件和实践基地建设项目 起止年月 2023 年 8 月至 2025 年 8 月 项 目 负 责 人 姓名 性别 出生年月 职称及所在院系 最终学位 职务及所在部门 教师个人简介 (主要教学及科研工作) 从事计科软件专业教学多年，一直承担计算机导论和操作系统教学任务；指导学生获得蓝桥杯软件设计大赛省赛二等奖；参与多个教育部产学合作协同育人项目；曾发表论文三篇。 近五年教 育教学研 究领域及 成果 起止时间 项目名称 项目级别 2019.11- 2020.10 操作系统慕课设计和制作的探究 院级 2022.6- 2024.6 疫情下教师在线教学能力提升的探究 院级 项 目 主 要 成 员 ( 不 含 项 目 负 责人) 姓名 职称 主要任务 签名 项目调研策划 组织项目实施 组织项目实施 课程建设 课程建设 课程建设 基础调研 基础调研 基础调研 组织项目研发活动 组织项目研发活动 组织项目研发活动 项目相关背景和基础介绍 2020 年 5 月，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》指出：理学、工学类专业课程，要在课程教学中把马克思主义立场观点方法的教育与科学精神的培养结合起来，提高学生正确认识问题、分析问题和解决问题的能力?[1]。数据结构课程作为理工科计算机及相关专业的专业必修课程和专业核心课程，在面对培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个教育根本问题上，教师除了关注知识传授与能力培养，还应关注知识传授与计算思维的同频共振，深刻挖掘课程中蕴含的思政元素，培养具有过硬专业能力、高尚道德情操和强烈家国情怀的新一代大学生，树立“科技强国必有我”的信心和决心。 1 数据结构课程思政教学路径 1.1 创设知识点蕴含的生活场景，形成有效开展课程思政的润滑剂 专业课程中加入思政内容最忌讳生硬，要使思政内容与专业知识无缝衔接，就必须改革教学方法、创新教学手段，拉近课堂与学生的距离?[2]。本课程挖掘知识点中蕴含的生活场景，无缝导入知识点，引入数据结构基本概念，导出知识点关联内容，从数据结构的基本算法出发，揭示算法中的原理和本质，将思政教育内容润物无声地融入，形成有效开展课程思政的润滑剂，并进一步启发学生思考算法的用途和解决问题的方法，促进学生的应用创新意识（图 1）。例如，通过“手牵手”导入链表的定义，通过“过独木桥”介绍栈的特点，通过“排队”介绍队列的特点和基本操作，通过“家谱”导入树的结构，通过“城市交通图”导入图的结构，通过“电影院找座位”导入哈希查找过程中解决冲突的方法等。 通过知识点蕴含生活场景的有效切入，鼓励学生积极思考，引导学生结合所学所想发表自己的观点，激发学生对现有算法的理解和应用，完成对新知识的升华迁移运用，透过现象看本质，通过现实世界了解信息世界，实现使用机器世界的规则解决问题，实现跨界融合，进一步培养计算思维，奠定工程素养与工匠精神基石。 1.2 贯通“课前—课中—课后”，形成有效开展课程思政的全过程 课程思政不是做“加法”，而是一种方法，应贯穿教育教学全过程?[3]。数据结构课程应注重将思政元素的育人功能与专业知识传授有机结合，形成贯通“课前—课中—课后”的课程思政实施路径（图 2）。课前主要通过时事、故事等激发学生兴趣，引发思考，例如课前 2min 推送与学习有关的名言名句诗词、与 IT 有关的行业大事件以及当前社会的热点事件等，提高学生的人文素养，引导其关注国内时事和本学科研究与应用