大班音乐种太阳教案.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班音乐种太阳教案 大班音乐种太阳教案 第一篇 教学目标：  1、用充满期盼富有童心、天真的心情演唱歌曲《种太阳》。  2、能够精确的演唱歌曲中五度、六度、八度音程的音高和附点、切分、后十六分节奏。  教学过程：  一、课前预备活动  1、播放种太阳的伴奏，师生共同律动。  2、读谱游戏，师点简谱，学生较快的读出来。  (设计意图：课前放松，熟识歌曲旋律，为识谱做预备。)  二、新课导入  师：大自然真奇异，不光有春夏秋冬还有黑夜白昼，你们知道，地球上有的两端南极和北极是一年中有半年是没有白天和黑夜的……假如有可能，你可以送一些东西送给南北极，你最想送什么呢?(设计意图：通过自然界中极昼极夜的问题，激发学生的兴趣。)  师：有一位小朋友，他有一个特别大胆天真的想法。我们一同去听一听吧。  三、新授  学唱第一部分  1、完好倾听歌曲《种太阳》  提问：①歌曲的速度是较快还是较慢的?  ②你听了以后是什么样的心情?  2、师范唱歌曲第一部分。  提问：歌曲中小朋友有一个什么秀丽的愿望?(种太阳)  (设计意图：初听歌曲，感受歌曲的旋律，通过问题，引导学生带着问题去仔细倾听)  出示“我有一个秀丽的愿望……结出很多的太阳〞这部分歌谱。  有节奏的朗读歌谱。  运用口风琴演奏该部分歌谱。  学唱歌谱与歌词。  (设计意图：通过读歌谱、演奏口风琴帮助学生把握给部分音准、节奏)  3、再听歌曲第一部分，思索问题“歌曲共送了几个太阳?这四个太阳分别送到了哪里?〞  依据学生的回答，在黑板上贴出四个地方的太阳。  (设计意图：再听歌曲，加深对唱曲第一部分的印象)  4、学唱有关描写四个太阳地方的乐句。  “一个送给南极，一个送给北冰洋……〞  ①读歌谱。把这四句的歌谱在没有音高的状况下精确读出来。  ②唱歌谱。跟着口风琴，学唱这四个乐句。  ③唱歌词。跟口风琴演唱歌词。  5、生演唱第一部分每个乐句的前半句，师接后半句。师生接龙演唱分并进行交换练习。  (设计意图：通过单独学习，解决56︳53(_)1(_)︳和23︳42(_)7︳两句的音高，以及乐句中的切分节奏。)  6、引导学生有感情的演唱歌曲第一部分。  (设计意图：通过思索，体会歌曲中小朋友内心的想法，从而把握歌曲第一部分的情感。)  学唱第二部分  1、看歌谱，完好倾听歌曲《种太阳》  找出歌曲中哪一句最能表现小朋友心情高兴的乐句。(“啦啦啦啊种太阳……〞)  ①将歌谱贴出，边打节奏边念歌谱。  ②师示范唱歌谱。  ③跟琴声演唱歌谱。  ④跟琴声演唱歌词。  ⑤师示范两种不同的唱法，让学生辨别那种更好听。并有感情的演唱该乐句。  2、师：有了愿望，想象着怎么去实现，那愿望实现的时候，世界会变的怎么样呢?  师范唱第二部分，生在歌曲中找出答案。  3、请学生跟着音乐默唱歌曲第二部分，体验歌曲的情感。  4、全班有感情的朗读歌词。“到那个时候……变得暖和又光明〞  5、跟琴声演唱歌曲第二部分。  6、用充满期盼美好喜悦的心情演唱歌曲。  提问“歌曲的含义是什么?〞  (设计意图：通过倾听和思索，精确的把握歌曲的内在含义。)  四、小结下课。 大班音乐种太阳教案 第二篇 设计意图：  歌曲《种太阳》曲调欢快活泼，富有童趣，深受广大孩子们宠爱。歌曲通过欢快跳动的旋律，富有幻想的歌词，表达了少年儿童创造理想将来的天真美妙的愿望，把孩子充满幻想的快乐心情刻画得十分形象生动，淋漓尽致地表现了种太阳时的.开心的心情。  《3-6岁儿童学习与进展指南》特殊强调：艺术领域有两个重要的基本内容，即感知和观赏、表现与创造。幼儿艺术学习的关键在于给他们提供机会和条件，前提是教师要信任幼儿有自我学习的能力。因此，在此次活动，让幼儿倾听在前，教学在后，为幼儿提供充分感知体验歌曲的机会。其次，鼓舞幼儿大胆想象，将自己心中想种的太阳画出来，并大胆地用语言表述出来，多种感官参与体验慷慨的意义，有效地激发了幼儿对生命的关注和喜爱。  活动目标：  1．观赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏及充满幻想期望的情感。  2．能依据歌词内容展开大胆的想象，并尝