《财务管理》课程教学大纲.doc

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财务管理课程教学大纲 (Management of finance) 学 时 数:32 学 分: 2 适用专业:食品科学与工程(食品工程与营销方向) 课程的性质、目的和任务 财务管理是一门渗透性很强的横断学科,辅助其他学科的应用程度很高。作为现代企业管理者从上到下都要求掌握财务管理的基本知识来作为决策依据,它是关于资产购置、融资和管理的科学,包括投资决策、融资决策和资产管理决策。 课程的教学目的是为本科学生建立正确、科学的经营管理理念,掌握一定的财务管理知识,学习企业在市场实践中财务方面的科学方法。通过本课程的学习,掌握如何保证资源在企业内部的有效配置;预测企业对经济环境的变化做出适当的反应,科学、理性决策。通过理论联系实际,尽可能掌握企业实践,以便在今后的企业经营管理工作中科学、灵活地运用财务管理学的基本原理和技能,提高实际操作水平。 课程教学的基本要求 本课程面向本科是一本实务性较强、理论性也较强的课程。主要内容包括筹集资金及管理、投资及其管理、股利分配及其政策、财务分析、财务计划、成本费用利润的管理等内容,教学过程中先讲解原理,然后启发大家对原理的思考,并做大量的习题以期巩固课堂教学内容,主要采用课堂讲解、做习题相结合的授课方式。 通过课程的学习要求学生: (一)掌握企业资本构成。 (二)理解会计和财务管理基本原理分析企业财务问题。 (三)了解企业面对的市场结构,采取相应的策略。 本课程总学时为32个学时,课堂教学32学时,共2学分,在第6学期完成。 课程的教学内容、重点和难点 第一章 财务管理概述 一、财务管理概念 (一)广义 (二)狭义 二、资金的时间价值 (一)现值和终值 (二)NPV 1、NPV含义 2、NPV计算 (三)IRR 三、风险管理 (一)风险定义 (二)风险衡量 1、风险期望率 2、风险离差 3、风险收益率 (三)风险对策 1、规避风险 2、减少风险 3、转移风险 4、接受风险 重点:财务管理产生与发展,会计基础 难点:财务管理的基本观念 第二章 财务分析 一、流动性分析 (一)短期偿债能力分析 1、流动资金 2、固定资金 (二)衡量指标 1、流动比率 2、速动比率 3、流动负债比率 二、资产管理分析 (一)营运能力分析 1、人力资本营运能力分析 2、生产资料营运能力分析 (二)发展能力分析 1、销售增长率 2、资本累积率 3、总资产 三、长期偿债能力分析和盈利能力分析 (一)长期偿债能力分析 1、资产负债率 2、产权比率 3、已获利息倍数 (二)盈利能力分析 1、主营业务利润率 2、成本利润率 3、盈余现金保障倍数 4、总资产报酬率 (三)财务综合分析 1、杜邦财务分析体系 2、沃尔比重评分法 重点:资产管理分析、盈利能力分析产量与成本 难点:流动性分析 财务预测 一、本量利分析 (一)成本构成 (二)利润分析 二、财务预算 (一)固定预算与弹性预算 (二)增量预算与零基预算 (三)定期预算与滚动预算 三、作业成本与作业预算 重点:本量利分析 难点:作业成本与作业预算 营运资本管理 一、现金和有价证券管理 (一)现金管理的目的和内容 (二)目标现金持有量的确定 1、成本分析模式 2、存货模式 (三)现金收支日常管理和闲置现金投资管理 1、加速收款 2、集中银行法 3、锁箱法 二、应收帐款和存货管理 (一)应收账款管理的信用成本 (二)信用标准与信用条件 (三)收账政策、应收账款预测及风险管理 (四)存货经济批量的基本模型 (五)特殊条件下的经济订货模型 (六)存货管理的ABC分析法 三、短期融资 重点:应收帐款和存货管理 难点:短期融资 第五章 资本成本和资本结构 一、预期报酬率和资本成本 (一)资本成本的构成要素 1、资本成本的含义 2、资本成本的构成要素 3、资本成本的性质与作用 (二)影响资本成本的因素 1、资本成本的实质 2、资本成本的影响因素 (三)资本成本的计算模式 1、负债及优先股成本 2、普通股和留存收益的成本 二、经营杠杆和财务杠杆 (一)杠杆分析的基本假设 (二)经营风险与经营杠杆 1、经营风险与经营杠杆 2、经营风险 (三)财务风险与财务杠杆 1、DFL 2、财务风险 (四)总风险与总杠杆 1、DTL 三、资本结构决策 (一)基本概念 (二)无公司所得税时资本结构决策 (三)含公司所得税时资本结构决策 (四)财务危机成本与资本结构决策 (五)代理成本与公司价值 (六)不对称信息与资本结构 (七)筹资工具选择与资本结构决策 (八)资产结构与资本结构 重点:经营杠杆和财务杠杆 难点:资本-资产定价模型 第六章 中长期融资 一、资本市场 (一)借款 (二)、股票 (三)、证券 二、长期负债 (一)长期借款的概念、种类和条件 (二)长期借

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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