《城市规划原理》课程教学大纲.doc

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城市规划原理课程教学大纲 PRINCIPLE OF URBAN PLANNING 学 时 数:48 其中:实验学时:16 学分数:3 一、课程的性质、目的和任务 本课程是园林专业的专业必修课程。城市规划是一项战略性、综合性、科学性很强的实际工作,对城市的建设与发展具有重大影响。本课程要概括地介绍城市规划学科相关理论与实践的主要内容及发展情况,让学生初步了解城市规划专业的工作性质与学科特点,为相关的园林专业学习奠定理论基础。 二、课程教学的基本要求 (一)通过城市规划原理的学习,要求学生树立关于城市及城市规划的正确概念及思想; (二)掌握城市总体规划的理论、方法及实际工作内容; (三)结合其它相关课程的学习,掌握运用城市规划理论和知识的综合分析和协调能力,培养用城市规划理论指导园林实践的能力。 三、课程的教学内容、重点和难点 第一章 城市与城市化 一、城市的形成 二、中外城市的发展 三、城市化与城市问题 四、城市化与城市发展战略 重点:中外城市的发展 难点:城市的形成;城市化与城市问题 第二章 城市规划的任务和内容 一、城市规划学科 二、城市规划的概念 三、城市规划的任务 四、城市规划的内容 五、城市景观与绿地系统规划 重点:城市规划的概念;城市规划的任务;城市景观与绿地系统规划 难点:城市规划的任务;城市规划的内容 第三章 城市与环境 一、城市与生态环境 二、城市自然环境分析 三、城市人为环境分析 四、城市用地评价 五、城市生态与环境规划 重点:城市与生态环境;城市用地评价 难点:城市自然环境分析;城市人为环境分析;城市用地评价 第四章 城市构成与布局 一、城市性质与规模 二、城市用地分类及用地构成 三、城市结构与形态 四、几种不同类型的城市总体布局 重点:城市用地分类与构成;城市结构与形态 难点:城市结构与形态;城市总体布局类型 第五章 城市交通与道路系统规划 一、城市交通与城市布局 二、城市道路系统规划 三、城市对外交通设施与用地布局 四、城市交通综合规划 重点:城市道路系统规划;城市对外交通设施与用地布局 难点:城市对外交通设施与用地布局;城市交通综合规划 第六章 城市公共空间 一、概述 二、商业区规划设计 三、城市中心规划设计 三、城市广场规划设计 四、城市设计 重点:城市中心规划设计;城市广场规划 难点:城市广场规划;城市设计 第七章 城市居住用地规划 一、城市居住问题 二、城市居住用地的组成 三、城市居住用地的选择 四、城市居住用地指标 五、城市旧居住区的改建 六、城市历史文化遗产保护规划 七、旧城更新改建规划 重点:城市居住用地的组成;城市居住用地的选择;城市居住用地指标 难点:城市居住用地指标;城市旧居住区的改建;城市历史环境保护规划;旧城更新改建规划 第八章 城市工业用地规划 一、工业分类 二、工业用地选择 三、工业用地布置 四、环境保护 重点:工业用地布置;环境保护 难点:工业用地选择;工业用地布置;环境保护 第九章 城市基础设施规划 一、城市基础设施 二、城市供水规划 三、城市排水规划 四、城市电力规划 五、管线综合 重点:城市基础设施;管线综合 难点:城市供水规划;城市排水规划;城市电力规划;管线综合 第十章 城市规划的实施管理与发展趋势 一、城市规划的实施管理 二、城市规划的新技术运用 三、城市规划的发展趋势 四、城市规划的展望 重点:城市规划的实施管理 难点:城市规划的新技术运用;城市规划的发展趋势 四、课程各教学环节要求 本课程是实践性较强的一门课,因此教学环节除讲课外还有实验课(课程设计)、实习课、课下作业等,其中课堂讲授32个学时、实验(课程设计)16个学时。本课程期末考试采用开卷形式。实验课、实习课及作业是培养学生动手能力的主要手段,通过本课程的实验、作业、实习使学生能够达到如下的要求: (一)通过本课程的学习,要求学生掌握城市与城市规划的基本概念及专业领域,了解城市规划工作的性质与特点; (二)中外城市规划理论与实践发展的基本脉络、理论流派与重要事件; (三)掌握城市景观与绿地系统、城市生态环境规划的主要工作内容; (四)了解城市规划相关学科基础及其主要学科理论前沿与新技术的应用领域; (五)了解城市规划实施管理的工作内容; (六)了解城市规划学科未来的发展趋势; 五、学时分配 教学内容 各教学环节学时分配 作业 题量 备 注 章节 主要内容 讲授 实验 讨论 习题 课外 其它 小计 1 城市与城市化 6 6 2 城市规划的任务和内容 2 2 3 城市与环境 4 4 4 城市构成与布局 2 2 5 城市交通与道路系统规划 2 2 6 城市公共空间 4 4 8 7 城市居住用地规划 6 10 16 8 城市工业用地规划 2 2 4 9 城市基础设施规划 2 2 10 城市规划的实施管理与发展

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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