水平三（五年级）体育《篮球原地双手胸前传接球》教学课件.pptx

篮球-双手胸前传接球;一、指导思想 二、教材分析 三、学情分析 四、教学目标 五、重点难点 六、教学方法 七、教学过程 八、预计效果 九、场地器材 ;一、指导思想;二、教材分析;三、学情分析;四、教学目标;五、重点难点;六、教学方法; 学法：;1、开始部分（2分钟） 2、准备部分（6分钟） 3、基本部分（27分钟） 4、结束部分（5分钟）; 课堂常规： 1.集合整队； 2.师生问好； 3.宣布课的内容、 目标及要求； 4.安排见习生。 。 ;准备部分：（6分钟）;教师示范、讲解双手胸前传球的动作。 设计理念：让学生对动作先有初步了解及让学 生有体会和思考的空间，明白正确的技术动作。 ;合作探究：提出问题：同学们刚才尝试练习 时，和刚才老师示范的传接球的动作不一样？ 如：肘关节外张、接球时手形不一样等。 因势利导，强调传接球动作要领。 口诀是“蹬腿伸臂, 翻腕拨指；两臂前伸，后引缓冲；” ; 1.分解动作要领，让学生跟着做。先徒手练习手法、手型。适时进行评价。 设计理念： 让学生养成张手、伸臂、迎球、后引的动作习惯。 2.组织学生两人原地双手胸前传接球，并在练习大约3分钟后拉开间距进行传接球练习.并进行小组评价。 设计理念： 使学生更好地掌握和提高传接球技术。 ;两人原地双手胸前传接球;掌握技能： 把学生分成四个小组，每组指定一个小老 师，在小老师的带领下进行小组讨论、探 究、合作学习。教师巡视、并指导。请不 同水平的学生展示，老师有针对性的进行 评价和错误动作分析。 设计理念：是让学生对比自己，引起注意， 改正错误。 ;纠错;3.纠错后再次进行练习。 设计理念：巩固、加深对技术动作的掌握。 4.邀请优秀的学生进行动作示范，学生自评，学生相互评价、教师进行综合评价，给予鼓励。。 设计理念：树立榜样，有成就感，提高自信心。 ;游戏调整： 把日常生活中学生喜欢的《抱球接力》游戏引入课堂，既活跃了体育课堂，让体育课堂更加生活化。在游戏中利用现有器材，采取多种形式的组合，??自主学习和合作学习有机结合起来。; 设计意图： 通过游戏，以比赛的形式激发学生的兴趣。同时培养学生团结协作的竞争意识和集体荣誉感。既发展学生的上肢，又发展学生的下肢，使学生的身体素质和基本活动能力得到全面提高。;结束部分:（5分钟）;;九、场地、器材;谢谢大家 !篮球-双手胸前传接球;一、指导思想 二、教材分析 三、学情分析 四、教学目标 五、重点难点 六、教学方法 七、教学过程 八、预计效果 九、场地器材 ;一、指导思想;二、教材分析;三、学情分析;四、教学目标;五、重点难点;六、教学方法; 学法：;1、开始部分（2分钟） 2、准备部分（6分钟） 3、基本部分（27分钟） 4、结束部分（5分钟）; 课堂常规： 1.集合整队； 2.师生问好； 3.宣布课的内容、 目标及要求； 4.安排见习生。 。 ;准备部分：（6分钟）;教师示范、讲解双手胸前传球的动作。 设计理念：让学生对动作先有初步了解及让学 生有体会和思考的空间，明白正确的技术动作。 ;合作探究：提出问题：同学们刚才尝试练习 时，和刚才老师示范的传接球的动作不一样？ 如：肘关节外张、接球时手形不一样等。 因势利导，强调传接球动作要领。 口诀是“蹬腿伸臂, 翻腕拨指；两臂前伸，后引缓冲；” ; 1.分解动作要领，让学生跟着做。先徒手练习手法、手型。适时进行评价。 设计理念： 让学生养成张手、伸臂、迎球、后引的动作习惯。 2.组织学生两人原地双手胸前传接球，并在练习大约3分钟后拉开间距进行传接球练习.并进行小组评价。 设计理念： 使学生更好地掌握和提高传接球技术。 ;两人原地双手胸前传接球;掌握技能： 把学生分成四个小组，每组指定一个小老 师，在小老师的带领下进行小组讨论、探 究、合作学习。教师巡视、并指导。请不 同水平的学生展示，老师有针对性的进行 评价和错误动作分析。 设计理念：是让学生对比自己，引起注意， 改正错误。 ;纠错;3.纠错后再次进行练习。 设计理念：巩固、加深对技术动作的掌握。 4.邀请优秀的学生进行动作示范，学生自评，学生相互评价、教师进行综合评价，给予鼓励。。 设计理念：树立榜样，有成就感，提高自信心。 ;游戏调整： 把日常生活中学生喜欢的《抱球接力》游戏引入课堂，既活跃了体育课堂，