《太阳》第2课时优质课课件.pptxVIP

第2课时; 上节课，我们了解了本文的主要内容，知道了太阳的特点以及太阳和人类的关系，这节课，让我们来看看作者是运用什么方法把太阳介绍清楚的。 ;默读课文第1—3自然段，说说作者运用了哪些说明方法来介绍太阳，画出相关的语句，反复读一读，体会这样写的好处。;列数字;我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。;太阳的温度很高，表面温度有五千摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。;如果把上面画线的数字换成下面这些词，好不好？为什么？;为了突出太阳的特点，可以把这些数字换成更大的数字吗？;打比方;到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飞机，也要飞二十几年。;我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。;想一想：为什么用地球的体积与太阳作比较？; 或许对人类来说，地球是庞然大物，而对茫茫的宇宙来说，地球只是一粒沙，是微乎其微的。; ;动物、植物、人类生活都需要太阳;吸热;热;;板书设计;主旨提炼;煤炭的形成要历经千百万年;与太阳有关的古诗词;随堂练习;2.下列句子运用了什么说明方法？选一选。 A.举例子????B.作比较?????C.打比方????D.列数字 (1)太阳会发光，会发热，是个大火球。( ) (2)太阳离我们约有一亿五千万千米远。( ) (3)到太阳上去，如果步行，日夜不停地走， 差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要 飞二十几年。( );课后作业第2课时; 上节课，我们了解了本文的主要内容，知道了太阳的特点以及太阳和人类的关系，这节课，让我们来看看作者是运用什么方法把太阳介绍清楚的。 ;默读课文第1—3自然段，说说作者运用了哪些说明方法来介绍太阳，画出相关的语句，反复读一读，体会这样写的好处。;列数字;我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。;太阳的温度很高，表面温度有五千摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。;如果把上面画线的数字换成下面这些词，好不好？为什么？;为了突出太阳的特点，可以把这些数字换成更大的数字吗？;打比方;到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飞机，也要飞二十几年。;我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。;想一想：为什么用地球的体积与太阳作比较？; 或许对人类来说，地球是庞然大物，而对茫茫的宇宙来说，地球只是一粒沙，是微乎其微的。; ;动物、植物、人类生活都需要太阳;吸热;热;;板书设计;主旨提炼;煤炭的形成要历经千百万年;与太阳有关的古诗词;随堂练习;2.下列句子运用了什么说明方法？选一选。 A.举例子????B.作比较?????C.打比方????D.列数字 (1)太阳会发光，会发热，是个大火球。( ) (2)太阳离我们约有一亿五千万千米远。( ) (3)到太阳上去，如果步行，日夜不停地走， 差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要 飞二十几年。( );课后作业