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初化学实践活动教案 第一篇：初三化学实践活动教案1 初三化学实践活动教案 课题:第三章第一节 水 授课时间:2010.10 授课班级:初三(2) 授课教师: 张殊瑛 教学目标 知识目标: ①, 了解中国水资源分布的特点,水污染的三个主要来源 ②, 知道水污染的机理,了解自来水厂净化的过程 过程与方法:①,学生能在探究过程中有意识地提出问题 ②, 通过与人合作,与人沟通促进团队意识和社会责任意识的提高 ③ ,利用网络技术收集,整理,加工,表达和交流 ④ , 学生通过探究活动对自己和他人进行评价和反思 情感目标: 通过学生在探究水资源,水污染等有关问题的过程中形成环保意识,环保行为 二,教学重点:①,学生能在探究过程中有意识地提出问题 ②,通过学生在探究水资源,水污染等有关问题的过程中形成环保意识,环保行为 三,教学难点: 利用网络技术收集,整理,加工,表达和交流 四,教学模式: 利用网络技术自主合作学习 五,教学媒体:多媒体课件,各种网络和浦东新区化学在线 六,教学流程: 七,教学过程 本课由学生讨论上海饮用水的变化原因,引出本课的探究主题为水的分布,水的资源,水污染的原因和种类以及介绍水污染的处理,介绍了水厂净化水的过程.重点探讨了如何保护水资源,如何预防和防治水污染.然后学生根据探究结果而产生的疑问和观点利用现代信息网络技术进行交流,发表自己的看法,最后对自己的探究过程进行评价. 教学后记:新教材本节的内容较少,注重了对学生发散性思维的训练.从教学内容上看与其说是化学课,还不如说是一堂综合实践活动课,内容的选择和组织就是围绕″学生与自然的关系,学生与他人的,社会的关系,学生与自我的关系＂三条线索进行开展.这正是新课程的的亮点,突出了研究性学习的特点——围绕问题的提出和解决来组织学生的学习活动,因为问题就是学生学习的重要载体.本课利用了现代信息技术,有较大的信息量和学生的自主活动.由于网络设备的不完善,会影响上课效果,所以没有的条件的学校不宜上,学生课前准备较多资料,因此对学生的素质要求较高.二期课改新教材 拓展作业 第二组同学展示 水资源探究结果 第一组学生展示水分布探究结果结果 学生讨论,解释 引发问题 创设问题情景 两周前分小组收集资料 小组内讨论,交流 一周前学习发布资料,进入论坛 明确探究问题 学生讨论如何保护水资源 第三组同学展示 水污染探究结果 学生讨论水污染的原因,水质的保护,防治水污染的方法 水污染的方法 第四组同学展示 水厂净化过程探究结果 学生利用网络交流,发表自己的看法 水厂净化过程探究结果 学生自评,小结 第二篇：初三化学实验教案1 九年级化学课教学设计 教学内容：初中化学实验基本操作 教者薛永成授 课 班 级:九年级2。3。5) 班 一、教学目标： 1、知识技能目标：认识常见仪器及使用方法、熟练掌握常见药品的取用。 2、过程与体验：通过观看幻灯片，使学生体验到实验过程，经动手操作领悟出实验技能。 3、情感与价值观：培养学生良好的实验习惯和科学探究的热情。 二、重点难点： 掌握常见仪器的使用方法。 熟练掌握常见药品的取用方法。 三、教学设计思路 本课主要目的是让学生形成基本实验技能，将依据操作技能形成原理：积累原形动作知识，铺垫模范动作基础，完成整合动作的过程。 四、教学方法 1、演示法 2、合作练习法 五、教学过程 ＜一＞认识常见的仪器 药匙、烧杯、坩埚钳、酒精灯、胶头滴管、铁架台、托盘天平、量筒、玻璃棒、橡皮管、导气管、镊子、蒸发皿等 ＜二＞药品的取用 1、粉末状药品的取用方法 注意事项：用药匙或纸槽将药品准确送到试管的底部，以防洒落或粘到试管壁上。 2、块状药品的取用方法： 块状药品容易打碎仪器，取用时必须严格安要求操做，防止打碎实验仪器。 3、液体药品的取用方法： 液体药品的取用有两种情况：一种是粗略取用；一种准确取用，粗略取用时打开试剂瓶，瓶塞倒放在桌面上、标签向手心、瓶口相互紧靠。 准确取用时一般用量筒（或移液管），首先粗倒，接近刻度时改用胶头滴管逐滴滴加，使凹液面底部与刻度线齐平。 4、胶头滴管和托盘天平的使用： （1）胶头滴管使用一般专管专用，垂直滴加。且与试管口齐平。 （2）托盘天平的使用时先调平，药品放置时左物右码、砝码用镊子加取，顺序是先大后小。 ＜三＞、练习提高。 ＜四＞小结： 1、常用的实验仪器使用 2、固体药品的取用。 3、液体药品的取用。 4、胶头滴管的使用和托盘天平的使用。 ＜五＞作业： 配套练习 ：填空题 第三篇：初三化学模拟1 ??????????密○???????????????封○???????????????○线?????????? 学校_____________________班级__________姓名_________准考证号__________