中班艺术小老鼠打电话教案反思(3篇).docxVIP

中班艺术小老鼠打电话教案反思(3篇) 活动目标： 1、学习歌曲，体验歌曲诙谐幽默的情趣。  2、乐于参与歌曲表演活动。  活动预备：  图谱  活动过程：  一、练声，引出课题  1、出示小老鼠图片  师：这是谁啊？这只小老鼠它很喜爱过双休日，这不，明天就是星期六了，它兴奋得在欢呼呢，听，它是怎么欢呼的？（老师示范用“啦”唱歌曲前奏）  师：小老鼠好快乐啊，我们小伴侣过双休日快乐吗，那我们也和小老鼠一起来欢呼一下吧。  2、小老鼠的好方法  师：过双休日小老鼠很快乐，可是刚刚欢呼完，小老鼠就开头发愁了，原来啊，这个双休日小老鼠的爸爸妈妈都不在家，它要独自一人在家，多无聊啊，得想个方法来玩玩，小老鼠会想什么方法呢？  幼儿争论回答  师：小老鼠呀，他想了一个好方法，说“哦，有了，找个伴侣过家家吧！”那怎么找呢？怎么请伴侣来呢？  对啊，小老鼠真像小伴侣们说的一样来打电话了，听，小老鼠多得意啊！  二、学习歌曲上半部分  1、老师范唱歌曲至念白处提问：小老鼠是怎么样打电话的，你听出来了吗？  2、依据幼儿的回答结合图谱讲解  3、幼儿学唱歌曲  三、学习歌曲最终部分  1、师：电话打完了，好伴侣立刻就到了，听，似乎来了。  2、老师表演开门“吱儿”猫叫“喵”关门“嘭”颤抖。  3、提问：老鼠在干什么，怎么会这样？它打电话给谁了？  4、师：老鼠一开门观察是猫赶忙把门关的紧紧的，它一边颤抖还一边唱“……”  5、幼儿学习表演，演唱最终一句。  四、组织幼儿分组分角色演唱歌曲 大班小老鼠打电话教案 篇2  活动目标：  1、体验歌曲诙谐幽默的情趣。  2、学会有节奏的说对话。  3、借助图片将歌词与乐句进行匹配并学唱。  4、能唱准附点音符、休止符处的歌词，较精确?????地接唱"嘭嘭嘭~~喵~~"这一乐句。  活动预备：  1、电话机2只、  2、图谱一张：题目：小老鼠打电话（图与图之间用箭头连接）第一幅：小老鼠 打电话其次幅：小老鼠想第三幅：小老鼠拿着电话本第四幅：54 32 6 7 8第五幅：小老鼠拿着话筒，电话线始终画到接电话的那一边第六幅：猫敲门。第七幅：小老鼠可怕。第八幅：老鼠无奈的画。  3、音乐：《小老鼠打电话》歌曲与伴奏、《粉刷匠》歌曲伴奏与二拍子节奏、猫敲门与猫叫、钢琴伴奏敲门与猫叫。  活动过程：  一、律动进场：小老鼠们！（哎）鼠老师带你们去做嬉戏喽！(好)我是一只小老鼠，欢乐的小老鼠。今日我们一起去，做呀做嬉戏。快快过来排好队，我们动身喽，哎呀我的好伴侣，我们一起去。（蹲下）幼：老师老师请点名。师：好好，老师现在就点名，XXX~吱，男孩子~吱，女孩子~吱。小老鼠们~吱。乖乖，快快坐下来！  二、引出节奏对白  1、刚才老师在点名的时候，发觉有一只小老鼠没来，你们知道他去干什么了吗？  2、那我们来看看他究竟去干什么了？（出示图片小老鼠在打电话）  3、原来他在干什么呀？  4、那我们也来玩玩打电话好吗？  5、我们应当怎么说呢？（最终老师引出：喂喂，你好呀，请你快到我的家。）  6、我们来学学这个邀请的话吧！（幼儿学念，强调声音细、柔）  7、伴侣接到电话，他会怎么回答呢？（最终老师用粗的声音引出：好好，知道了，立刻就到你的家。）  8、我们来学学这句话吧！  9、现在老师来当小老鼠打电话，你们来接电话好不好？  10、现在你们来当小老鼠打电话，我来接电话.  三、出示图谱，学习朗诵歌词  1、（出示图片小老鼠在打电话.）小老鼠在干嘛？（打电话）  2、（出示图片小老鼠在想）小老鼠想找个伴侣来干什么？（过家家）  3、（出示图片小老鼠手里拿着电话本）手里拿着什么？（那我们可以说：电话本呀手中拿）  4、（出示图片号码54 32 6 7 8）号码是什么？（并强调空拍）  5、现在我们一起来朗诵一遍（加二拍子节奏:小老鼠打电话，找个伴侣过家家，电话本呀手中拿，54 32 6 7 8。喂喂，你好呀，请你快到我的家。好好，知道了，立刻就到你的家。）  四、学习歌曲  1、现在，老师用唱歌的方法来唱这首歌。（钢琴弹奏，前奏与间奏时点头，小伴侣也可以轻声跟唱。）  2、好听吧！其实呀，这是一首好听的歌。我们来听一下好吗？（放带有歌词的伴奏音乐边指图谱）  3、我