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生物教学反思精选9篇 这节课的教学我认为处理的比较好的地方是：[高校生 1467.C] 1、通过课本桦尺蠖体色随环境转变而进化的事例分析，使一个理论性很强的学说型教学内容变得简洁，并通过一系列问题串的设置，使浑浊的思路变得清楚。  2、向同学展现有关爱护色、警戒色以及拟态的生动形象的图片，提高了同学的学习爱好并增加同学的感性熟悉。  我认为教学中存在几点可以改进的地方是：  1、在探究过程中，花费时间过长，导致后面从理性层面上概述自然选择学说部分时间仓促。假如在试验方法上进行改进，既可以节约时间完成学习任务，又可以降低试验难度，增加可操作性。主要改进是：一是将小纸片总数量由100张削减为50张，颜色增加为五种，各10张；二是将每代幸存者繁殖3个子代改为2个子代；三是只繁殖3代基本上就能够看到较抱负的效果了。  2、在探究过程中，老师引导组织不够，导致趣味性很强而学问性不够。以后再进行该内容的教学时，应留意以下几点：组织同学严厉?仔细、相互协作；发挥小组长的作用，各组员统一听从组长的指挥；要准时记录小纸片的数量，并进行分析；设置问题，引导同学分析结果，得出结论。 生物教学反思(篇4)  11月15日，本人倾听了东方铁路学校孙彦洁老师的一节学校五班级的音乐课，课题为人民音乐出版社音乐教材第九册《节日之歌》。该课的教学流程分八块：  ①听唱《祝福歌》，做唱游等活动，感受愉悦、欢乐、兴奋的音乐情感；  ②从《祝福歌》中找节日。一是从歌曲联想到的节日，二是从歌词中找出类别节日；  ③老师介绍四个节日（元宵节、清明节、中秋节、军坡节），并作详细具体描绘，引出同学抢说抢评各类节日；  ④听歌曲，说节日。（《每当我走过老师的窗前》、《当兵的人》、《今日是你的生日，中国》、《新年好》）；  ⑤从歌曲中找出以上歌曲的特点。  1、主题鲜亮，  2、属祝福类歌曲，  3、节奏型的相对典型性。同时引出学问点，并就同学演唱存在的不足，从节奏、心情、内容上做详细引导；  ⑥歌词即兴创作；  ⑦用自己熟识或擅长的方式表现某节日；  ⑧给表现优秀的组或个人颁奖。  该课的内容流程自然丰满，有创意，加上采纳了科学的引导方法，使整堂课效果甚佳，主要表现在以下几个方面：  1、目标明确，能让同学从音乐倾听与音乐实践中感受节日的愉悦氛围，做到了身心体验，参加感受。  2、老师使用的方法，适合同学的特点。倾听推断，分组评比，感受节日、分析歌曲，充分调动了同学的学习乐观性，形成良好的课堂氛围。  3、老师声请并茂，身心投入，进入角色，感染同学。老师的生动表情、亲切的言语，与同学伴侣般的沟通，是这堂课的最大闪光点。  4、歌词即兴创作，是本课的一个创意。歌词的即兴创作支配在充分体验节日之歌的后面，是节日之歌情感的进一步延长，发挥了同学的丰富想象是课堂生成的奇妙体现。  5、让同学通过一种方式来表现音乐（节日之歌）的主要情感，赐予了同学充分的创作空间，无论是用那种方式（演唱的、绘画的、朗诵的、舞蹈的），均是同学在课堂基本情感下的个人才能的即兴发挥，是常规音乐课堂教学难能珍贵的。总之，该课课堂气氛浓郁，同学思维活跃，能通过律动的参加体验，让同学愉悦地度过奇妙的40分钟，是现代音乐课堂教学，更是新课程所提倡与追求的。  由本课引发几个问题，值得思索。  1、多媒体的运用与农村音乐教育教学改革的权衡。感人，是中学校音乐课堂的灵魂。要做到感人，老师的投入并尽快进入角色是关键，不能只是依*制作精良的课件来完成教学。  2、中学校音乐教学目标的思索。音乐课应当给同学什么。是对作品的充分学习，还是通过作品的学习猎取一种情感？这是一个普遍存在的问题，也是音乐课堂教学的一个方向性问题，应引起音乐老师的普遍重视。  3、教学流程中，每一个环节的支配，都要有充分的考虑。为什么要支配这个内容，有没有作用，同学感受如何？都应慎重考虑。 生物教学反思(篇5)  学校生物学科是第一次作为中考科目，因此，如何引导同学对生物科的复习是摆在我们全体生物老师面前的重要课题。我们从如何加深同学对所学学问的理解，不断地提高同学的生物科学素养，达到预期的学习效果，这三个方面去探讨学校生物学的复习方法，并结合教学中可能遇到的状况提出备考时应留意的问题。  一、我们的复习工作是这样进行的：  第一阶段：紧密联系课标，确立学习目标，加强双基教学。  本阶段主要是基础学问导学及综合性的系统复习。我们以填空、流程图、图表提纲的形式呈现书本学问，同学依照这些提示