大象鼻子当滑梯教案与反思精选.docxVIP

大象鼻子当滑梯教案与反思精选 一、活动目标： 1、观赏乐曲，感受乐曲所产生的滑滑梯的情景，能听辩乐曲中的上行和下行。  2、想像玩滑滑梯的欢乐情境，尝试用身体的不同部位来表现音乐。  二、活动预备：  自制滑滑梯，玩具小动物每人一样，音乐磁带及录音机。  三、活动过程：  (一)创设情境，初步感知乐曲的凹凸旋律。  1、出示自制滑滑梯老师用纸箱和硬纸板搭成了一个滑滑梯。  2、师边拍手边念儿歌：  小滑梯，小滑梯，一头高来一头低。小伴侣爬上梯，"哧溜"一声滑下地。  你们喜爱玩滑滑梯吗?平常都是怎么玩的?  3、音乐宝宝也想在滑滑梯上玩一玩，我们来看看它是在什么时候上去的?什么时候滑下来的?  4、师幼空手做动作。  (二)通过多种形式进一步感知乐曲的上行和下行。  1、通过小动物来感知乐曲  (1)出示小狗，放音乐在教具上演示玩滑滑梯。  小狗说："真好玩，我再玩一次行吗?"  (2)请个别幼儿示范小鸭玩滑滑梯。(配乐)滑滑梯真好玩，让我也玩一玩好吗?  (3)请个别幼儿示范小狗和小鸭一起玩滑滑梯。  小动物都说听着音乐滑滑梯真好玩。  2、通过身体部位来感知乐曲的上行和下行。  "刚才老师用纸箱搭成的滑滑梯好玩吗?现在老师要变出一个新的滑滑梯，你们想看看吗?一、二、三"  (1)师伸出右手，出示手臂滑滑梯，并示范小狗玩手臂滑滑梯。  小狗说："这个手臂滑滑梯确定也很好玩，我能玩玩吗?"(能)  (2)师出示左手，请全体幼儿手拿动物宝宝示范手臂滑滑梯。  (3)我们身上还有什么地方也能变成滑滑梯?依据幼儿想象分别请幼儿示范脚、鼻子等部位。  3、通过身体动作来感知滑滑梯。  我们除了手、脚部位能变成滑滑梯，整个身体也能变成滑滑梯。你们想不想来变一变呀?老师先去那边的滑滑梯玩一玩，你们看看老师是怎么玩的?  (1)师示范身体滑滑梯。  (2)请个别幼儿示范不一样的身体滑滑梯。  (3)师和幼儿集体练习。  (三)活动延长。  活动反思：  活动中发觉设想与实际操作是有差距的，可能是我对孩子的爱好与阅历还把握不够。由于幼儿的力量差异，孩子在活动中探究发觉有深有浅、有快有慢，对力量比较强的幼儿，老师能启发引导他们想更多的方法，力量比较弱的幼儿在旁边小伴侣的影响下，能仿照别人的操作，每个幼儿在老师的引导下，通过多次的尝试活动，自己找到了滑动的部位，整个活动始终处于一种乐观的尝试氛围中，活动结束时幼儿还余犹未尽。 滑滑梯教案反思 篇2  活动目标：  1、培育幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。  2、教育幼儿不推挤，集体活动时要有秩序。  活动预备：  1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并留意幼儿的表现。  2、歌曲《滑滑梯》  活动过程：  1、谈话活动：  老师组织幼儿谈话：刚才老师和小伴侣在外面玩什么啦？怎样玩的？我们又是怎样进的活动室？引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。  2、观赏歌曲  老师告知幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿观赏并尝试学着跟唱歌曲。  3、提问幼儿理解歌词  歌曲《滑滑梯》中，小伴侣是怎样滑滑梯的？为什么要排好队，不推也不挤？老师引导幼儿说出推挤简单将小伴侣推倒、磕伤。  4、争论：小伴侣在什么时候还应留意排好队？为什么？  老师引导幼儿回忆哪些时候简单发生挤撞，如：进门出门时；上下楼梯时、荡秋千时等等都简单推倒，发生意外损害。  老师反思：  大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很简单发生危急，也是不礼貌的。 滑滑梯教案反思 篇3  活动目标：  1、观赏音乐，听辩音乐的上行和下行，感受乐曲表现的开心的情境。  2、喜爱听音乐，体验随乐表现的乐趣。  3、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。  5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。  活动预备：  贴绒小动物、八只盒子  活动过程：  一：引起幼儿活动爱好  1、师出示大大小小的盒子，搭成楼梯状。引导幼儿数数有几个?看上去象什么?  2、师在最高的盒子上搭一根长的板，再引导幼儿说说象什么?  二：初步感受音乐的节奏和欢乐的情