小班安全教案1500字6篇_小班安全教案.docxVIP

小班安全教案1500字6篇_小班安全教案 一、看图叙述 1．老师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，生疏人在对明明说什么。  2. 引导幼儿争论：为什么不能跟生疏人走。  二、情景模拟  1．老师借故离开教室。  2．男校工扮演生疏人出场。“生疏人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。  生疏人与幼儿的对话：  生疏人：小伴侣你们老师呢?(幼：老师出去了)  生疏人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和生疏人走)  生疏人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：老师说不能吃生疏人的糖果)  生疏人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开头有些动摇了，有的开头要玩具了)  生疏人：麦当劳玩具好玩吗?(幼：好玩)  生疏人；那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。(大部分幼儿兴奋地鼓掌并一一跟着“生疏人’’走出教室，小部分幼儿还坐在位置上)  3．老师在幼儿即将离开教室时消失，生疏人离开。  师：刚才你们想去什么地方(幼：麦当劳)  师：那位叔叔你们熟悉吗?(幼：不熟悉)  师：那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答)  师：你为什么不跟生疏人走呢?(请一位幼儿回答)  师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么?  老师引导幼儿争论：和生疏人走了会怎样?  三、争论求救方法  1．老师告知幼儿“没有告知大人就跟生疏人走是一件很危急的事。小结和生疏人走的危急性。  2. 争论：和生疏人在一起时有什么自我爱护的方法。  3．老师出示其次、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法。  小班安全教案反思三：小班安全活动教案及反思《红绿灯》（666字）  目标：1、知道汽车、行人在公路上要遵守交通规章，听从红绿灯的指挥。  2、能较灵敏地依据信号做动作。  3、体验仿照嬉戏的欢乐。  预备：1、拟人化的红灯、绿灯各一个，行人信号牌一个。  2、录音磁带《小汽车》。  3、小汽车出门背景图 过程：一、小汽车出门  1、 在背景图上边说表演：  有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得惊奇。它看到公路上、大街上这么喧闹，快乐得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了！突然，它看到大街上有样东西总是不停地刺眼睛，觉得特别惊奇。你们能告知小汽车这是什么吗？  2、 红灯刺眼睛是告知我们什么？绿灯刺眼睛又是告知我们什么呢？  3、 假如没有红绿灯会怎么样？  4、 小汽车不熟悉红绿灯这样在公路上开行不行啊？  二、小汽车懂规章  1、多谢小伴侣的关心，小汽车现在懂得红绿灯的作用了。  2、它啊还念了一首很好听的儿歌呢。（老师朗诵儿歌一遍）。  3、小汽车看到“红灯”是怎么做的？看到“绿灯”是怎么做的？看到“行人”是怎么做的？  4、 老师分别出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，请幼儿在座位上分别做出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。  5、 幼儿学念儿歌，老师在相应的地方逐一出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，以关心幼儿记忆。  三、小汽车行驶  1、 幼儿依据老师发出的口令，做出相应的动作。如：红灯红灯刺眼睛、绿灯绿灯刺眼睛、行人行人走过来。  2、 请幼儿做开车状，老师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。  3、 小汽车开了一天它累了要回家了。我们听到音乐小汽车就开动了，音乐停就开到自己的座位上我们家就了。 小班安全教案 篇2  1、在老师提问的基础上，初步了解电器的用途：  （1）在我们日常生活中，有很多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？  （2）这些电器给我们生活带来了很多的便利，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？  （3）你知道电从哪里来？  （4）老师小结：电给我们人类带来了很多便利，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好伴侣，但这位电伴侣有时候也会发脾气伤人的。  2、出示电线，向幼儿介绍有关学问。  （1）这是什么？你在哪里见过？认真看看里面和外面有什么不一样的地方？  （2）老师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是爱护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会遇到电，发生危急。