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托班夹豆子教案精选 一、导人 在音乐声中，幼儿进入场地走成一个圈。  老师：今日天气可真好啊!我们来熬炼身体吧!点点头，动动肩，胳膊动动，手腕转转，屁股扭扭，小腿抬抬。  引导幼儿爬一爬，发觉靠垫后每人拿一个自己喜爱的压一压，捏一捏，拍一拍。  二、活动  1.老师：我们一起来玩靠垫喽。引导幼儿跟着老师仿照背、抛、躺的动作(一边做动作一边引导幼儿说一说在做什么)。老师问：你们还情愿怎样玩靠垫?  2.让幼儿自由玩靠垫，老师留意观看幼儿的新玩法。如观察幼儿在推靠垫就问：你在推靠垫吗?启发这个幼儿告知其他幼儿自己在推靠垫。  三、嬉戏  1.坐火车。  引导幼儿将靠垫摆成长长的一排为火车，出示字卡“靠垫”，提问：现在有多少个靠垫?然后请幼儿坐在自己的靠垫上面玩开火车嬉戏，最终提问幼儿：“你们在做什么(我们在开火车)”?  2.走小路。  爱护幼儿渐渐地踩在靠垫上走，在老师的爱护下学习把握平衡。在嬉戏中，引导幼儿说：走小路要渐渐走，两只胳膊要伸开等。  3.爬山洞。  爱护幼儿一个接一个渐渐爬过靠垫。引导幼儿说：我在爬山洞，山洞好长啊!  4.堆小山。  引导幼儿用靠垫堆成一个小山。问幼儿：你们在堆什么?你们堆的小山高不高?小山怎样堆成的(下面靠垫多，上面的靠垫越来越少)?  5.推小山。  引导幼儿将小山推倒，并说出“我们的力气大”、“能把小山推倒了”等句子。  6.推小车。  引导幼儿推着一个靠垫往前走，拐弯走。提问幼儿要把汽车开到哪里去? 结束：幼儿抱着靠垫当方向盘，开着汽车在音乐声中离开场地。  活动反思：  1.体育活动《好玩的靠垫》。在这次活动中，我作为一个参加者，引导幼儿以嬉戏的形式，共同感受背、抛、躺、爬、抱、堆等动作。拖班的幼儿也是这样什么都想摸一摸，玩一玩。特别适合幼儿年龄特点。但是在活动中还有两名幼儿活动不乐观，由于刚入园，还没有适应集体生活，盼望过一段时间，幼儿会好起来的。  2.首先是预备活动，带领宝宝做一些简洁的肢体运动，头、肩、胳膊、手腕、腿部;其二，让宝宝自己发觉靠垫、感受靠垫，对靠垫产生爱好;其三，引导宝宝仿照背、抛、躺、爬等动作;其四，鼓舞宝宝大胆尝试，玩出更多的新动作;最终老师将幼儿的玩法整理成6个小嬉戏，如坐火车、走小路、爬山洞等。  3.这个活动使宝宝在一个宽松舒适的环境中进展了大、小肌肉群，感受相互合作、共同完成任务的胜利。 托班体育教案【篇3】  活动目标：  1、练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球的方法。  2、在老师的语言提示和自己的尝试练习过程中，渐渐探究又快又稳的滚球方法。  3、在活动中努力听清老师的要求，坚持将自己的球滚到终点，体验嬉戏的欢乐。  活动预备：  1、皮球人手一只。  2、系上丝带的椅子六把。  活动过程：  一、音乐嬉戏“大皮球”。 老师和幼儿边唱歌曲《大皮球》边玩大皮球的嬉戏。  二、学习直线滚球和饶障碍滚球。  1、尝试把球从起点直线滚到终点直线。  （1）老师：今日，大皮球又想和我们班的小伴侣做嬉戏了，皮球想从你们的面前始终滚到红线那里，小伴侣你能关心它们吗？  （2）幼儿人手一只皮球，练习将球从起点滚到终点后，再将球取回站在老师四周。  （3）老师：你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳？  （4）老师总结：小伴侣要跟着皮球往前跑，而且滚球时不能用劲太大。  （5）幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。  2、滚球绕障碍。  （1）老师：这一次皮球想到大树那里去绕一圈再回来，你们想想看该怎么从椅子那里绕回来呢？  （2）老师总结玩法：把皮球始终滚到椅子那里，再从有丝带的一边绕回来。  （3）幼儿进行滚球绕障碍活动，老师在一旁进行指导和语言提示。 三、嬉戏“跺皮球”。  1、讲解嬉戏玩法：老师的手里有一个皮球，我把皮球往前扔，你们要躲开我的皮球，不能遇到别的小伴侣。  2、幼儿开展玩“躲皮球”的嬉戏。  3、引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里，然后，带领全部幼儿坐在花坛边或场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作。 托班体育教案【篇4】  日期：2023-12-05来源：幼儿园学习网  托班嬉戏活动踩影子教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程等内容，适合幼儿园老师们上托班嬉戏活动课，快来看看托班体育踩影子教案吧。   幼儿园托班