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沟通心理学心得体会5篇 沟通心理学是一门与人际沟通相关的社会心理学，从心理学的角度研究如何 让人们的沟通更顺畅、更有效、更愉快。 人际沟通(interpersonal munation)是指一种有意义的互动历程。下面是WTT带来的有关沟通心理学 心得体会， 沟通心理学心得体会1 沟通无处不在，伴随着我们一生。生活中，我们与亲人的相处，与朋友的相 处，与形形色色的人相处，都离不开沟通。 作为一名新老师的我，每天都面对着一群正处于青春蓬勃时期的学生，他们 有自己的特色，有自己的观点。他们都是祖国的花朵，需要祖国的园丁去保护，修 剪，培养。为了更好地培养他们，老师每次上课前都要精心备课，做好怎么去讲解 知识点，怎么去引导他们的准备。不管是课上还是课下，老师每天都离不开与学生 的沟通，沟通对老师来说非常重要。自开学以来，自己对学生的教育本着集体教育 与个别教育相结合的原那么，面对一些淘气捣蛋的学生，尽量单独找他谈话，动之 以情，晓之以理，纠正他们的错误。为了更好地引导教育他们，自己阅读了《沟通 心理学》这本书。这本书给予了我很大的启示，了我做人的道理以及一些沟通交流 的方法。 《沟通心理学》这本书主要讲了沟通具备两个条件、坚守三个原那么，做好 四个结合、发挥五种效应、应用六种战术、掌握七类技巧、营造三种气氛等等，其 中有好多的道理和故事值得我去深思。 “说服者是发出信息的人，一个有效的说服者必须具备两个条件：一是威 信，二是魅力。”我对这句话深有体会，它让我想起了我高中时代的班主任，她很 好地诠释了这句话。她是一位很漂亮，很有魅力的女人，做事有自己的原那么，说 话非常有威信，每次在班上教育学生都是凭借自己的个人魅力和准那么去影响学 生，从不跟学生罗哩罗嗦。那时作为学生的我们都很佩服她，潜意识里向她学习。 如今的我走上了老师这个岗位，应不断地进步自己的威信和魅力。“魅力又称吸引 力，包括外表和心灵两个重要因素。身材容貌，服装打扮等外在因素看似不重要， 但人们还是有意无意地会受其晕轮效应的影响。”是的，爱美之心人皆有之，学生 也比拟喜欢漂亮的老师。因此，老师的打扮要得体，符合老师这个角色。 老师这个职业是个特殊的职业，平时的工作过程中要教书育人。育人过程中 要说服人，社会心理学研究说明，要想说服别人，必须坚守自信尊人，实事求是， 不谋私利等这三个原那么。“自信者说话有底气，做事坚决果断，自然容易取信于 人。比方，你为别人带路，假如你犹犹豫豫、模糊其词、左顾右盼、走走停停，对 方就会对你失去信任;假如你言辞肯定、毫不犹豫，即使带错了方向对方也会坚决 地跟着你走。”自信的人勇于担当，容易获得别人的信任。作为老师，要充满自信 地教好学生，但不能教错的知识给学生，应尽量防止讲没有把握的知识点，以免误 人子弟。 中国人比拟谦虚慎重，讲人情，好面子，这与外国人有点不同。就比方，文 中提到的一个小情景：作者每次请外国朋友吃饭，常常自谦地说：“不好意思，很 简单，随意吃一点。”他们渐渐熟识后，他的朋友竟然天真地问他：“你们的正餐 吃什么？”弄得作者哭笑不得，告诉他“我们给你吃的是最好、最丰富的大餐，我 们平时吃的才真的很简单”。外国朋友听后说：“那你应该告诉我，否那么我还以 为你没把我当VIP，你的好东西是留给更重要的客人吃的。”这个情景阐述了不必 要的客气导致了误解，我们中国人比拟谦虚。生活中，我们可以不必要过分的谦 虚，过分的谦虚会引起自卑的心理。与人沟通交流的过程中，我们可以掌握沟通的 技巧，分辨事情的隐私程度，可以坦白地跟对方沟通交流时可以坦白地交流，愉悦 的沟通可以增进彼此的感情，互相获得信任。平时，我们每个人内心里面都想得到 别人的肯定和表扬，但有时身边的人对我们表扬时，我们却会表现出很谦虚的样 子，以各种话语来推卸掉别人对我们的赞扬。其实我们可以适当地坦然承受别人的 赞赏，承受别人的鼓励表扬不但是对自己的一种肯定，增强自己的自信心，而且也 可以增强自己在对方心目中的地位。自信的人经得起别人的批评和表扬，敢做敢 当。 自信不是孤芳自赏，更不是盛气凌人。我们在相信自己的同时还要尊重别 人。这本书中作者讲了一个他所见所闻的生活情景，这个情景充满了正能量，让我 很难忘。一位妇女抱着一个两岁左右的孩子找不到座位，女售票员走过来，一手拉 着孩子的小手，另一只手轻拍一个小伙子的肩膀，边拍着边笑说：“小朋友，快谢 谢这位叔叔，叔叔给你让座了 ！”小伙子立即不必要的客气站起来，把座位让给了 这对母子。这就是尊重的力量。假如售票员绷着脸喊：“那个年轻的，给抱小孩的 让个座！”小伙子可能望着窗外不理他，或装没听见。假如她用手拍小伙子肩膀 说：“没看见吗?给让个座！”小伙子可能说：“动什么手?我有票！”弄不好还会打 起来。但这个售票员所用的方法，百分之百有效，哪怕