八年级组工作总结.pdf

八年级组工作总结 八年级组工作总结 1 一学期以来，我们八年级组全体老师克服重重压力迎难而上，用满腔的真诚 和科学的态度迈着坚实的步伐走过来了！对于我个人来说，这学期能荣幸地担任 年级组的年级组长，首先要感谢学校领导对我的信任，同时也要感谢我们八年级 组的全体成员，谢谢他们在这一个学期里对我工作的支持与配合，谢谢大家！ 在这一学期里，我们八年级组在全体老师的共同努力下，创建了一个和谐团 结的集体在合作的前提下大家勤奋工作，争当教书育人的楷模，争取优异的教学 成绩，这是我们年级组最大的优点。正因为我们年级组有了和谐团结的集体氛围， 才促使我们每位教师的聪明才智得到充分地发挥，也调动了每位教师投身于教育 事业和教育改革的积极性，本学期，我们不但如期实施了开学初计划中的各项工 作，还顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩。回顾一学期的工 作，小结如下： 一 爱岗敬业、团结协作，稳步推进年级组各项工作。我们年级组每一位教 师在平时的工作岗位上都勤勤恳恳，任劳任怨，大家都有着极强的工作热情和责 任心。三位班主任每天早上早早到校，管好班级纪律，组织学生早读，以此深化 学习，培养良好学风。中午，利用午间早到和课外活动时间对学生进行规教育， 培养学生良好的行为习惯。正因为有了班主任老师的细心工作，我们八年级组学 生的整体面貌得到了不断的改善。 二 年级组的教师之间能互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识。在日 常工能认真讨论年级组工作以及班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛 中提出问题、分析问题、解决问题。老教师以身作则，做好新教师的带头人；年 轻老师谦虚好学，在教 育教学过程中逐渐成长。大家都能顾全大局，服从领导分配，不计较个人得 失。例如：班 主任不在时，搭班的代课教师会主动深入到班级，管理班级事务。 对于年级组的工作，大 家都能积极参与，献计献策。对于两个平行班的学生， 每个班级都可以数出五个、六个。这里的 “差”不仅仅是学习成绩差，在学习基 础、学习方法、学习习惯等方面都很差。他们经常不写作业、抄作业或应付作业。 这样的作业不仅无效，而且还会给我们带来错误的信息。于是，我们年级组统一 安排教主课的教师在辅导课时给学生订正作业，尤其对学习有困难的学生给以补 习，帮助他们树立学习的信心。对于经常不完成作业的顽固学生，我们也尝试着 采取了一些措施。比如：有人经常以 “作业忘在家里”为借口，不写作业，我们 通常会当着这个学生的面给他家里打电话，向家长说明情况，或者直接等学生回 家取作业，并且很客气地请家长证实孩子的话是否属实。整治几次以后，基本上 没有人在使用这一招了。对于一些比较顽固的学生，我们会请家长到学校，让他 配合每天检查孩子是否按时完成作业，并把班中所有代课教师的电话给他，监督 孩子是否有漏记作业。遇到负责任的家长，学生不写作业的，坏习惯是可以改变 的。但是，我们的差生家长大多数自身素质就不高，缺乏责任心，因此 这些学 生的学习习惯很难改变，比如学校合并后，庄子上的学校学生纳入我校合并学习 后， 管理难度大大这也是我们的困惑，我们也非常渴望得到学校和专家的指导和 帮助。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 三 在思想上，及时做好后进生的思想教育工作。八年级的学生大部分学生 进入了青春期，学生在生理和心理上都会发生很大的变化，情绪容易波动，也极 易产生对立情绪，可能直接或间接地影响到学习和活动。教师如果疏导不及时， 学生可能会产生严重的两极分化现象，给教育教学带来困难。针对这种情况，主 要是大面积家访，与家长就学生的学习和心理健康问题进行沟通与交流，做好家 庭教育的指导