第一小学六年级语文上册第六单元知识梳理新人教版.docVIP

第六单元知识梳理 一、字音 1．易读错的字 颠簸（bǒ)　　菜畦（qí)　　环绕（rào） 晶莹(yíng） 包裹（guǒ) 篮球（lán) 慷慨（kǎi) 滥用（làn） 目睹(dǔ) 2．多音字 曲 eq \b\lc\｛(\a\vs4\al\co1(qū（曲折），qǔ（歌曲）)) 　　　　簸 eq \b\lc\｛(\a\vs4\al\co1（bǒ（颠簸）,bò（簸箕）)) 朝 eq \b\lc\{（\a\vs4\al\co1(cháo（南朝），zhāo（朝晖）)) 难 eq \b\lc\{（\a\vs4\al\co1(nán(难过),nàn（灾难）)） 二、字形 1．易写错的字 涯：“厂"里面是两个“土”,不要写成“士”. 裹:中间是“果”,下面是“”,不是“衣”。 慷：最后四笔是点、提、撇、捺，不要写成“水”. 2．形近字 eq \b\lc\｛(\a\vs4\al\co1(涯（天涯）,崖(山崖））） 　　 eq \b\lc\{（\a\vs4\al\co1（蔼（和蔼）,霭（雾霭））) 　　 eq \b\lc\{（\a\vs4\al\co1(裹（包裹），衰（衰老))) eq \b\lc\｛(\a\vs4\al\co1（篮（篮球）,蓝（蓝色))） 　　 eq \b\lc\｛(\a\vs4\al\co1(资（资本），姿(姿态）)) 　　 eq \b\lc\{（\a\vs4\al\co1（慷（慷慨）,糠（米糠）)) eq \b\lc\｛（\a\vs4\al\co1（慨(感慨),概（大概）)） 　　 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1（滥（滥用),槛(门槛）)) 　　 eq \b\lc\｛（\a\vs4\al\co1（睹（目睹)，都（都有））) 三、词语 1．好词积累 晶莹　摇篮　壮观　和蔼　资源　有限 矿产　无私　慷慨　节制　枯竭　贡献 毁坏　滥用　目睹　肆虐　盘踞 和蔼可亲　风雨同舟　三番五次　日月同辉 2．近义词 交错——交叉　　　渺小——微小 慷慨—-大方　　　枯竭——干涸 肆虐—-横行　　　盘踞——占据 风雨同舟—-生死与共 3．反义词 晶莹——浑浊　　　和蔼-—严厉 渺小——伟大　　　无私-—自私 慷慨—-吝啬　　　枯竭——充沛 恭敬—-傲慢　　　勇敢——胆怯 凶猛——温顺 四、课文主题 1．《古诗三首》中,《浪淘沙》(其一)描写了（黄河奔腾汹涌）的姿态, 表现了诗人一往无前、逆流而上的豪迈气概.《江南春》描写了（美丽如画)的江南风光，表现了诗人对江南春景的（高度赞美与无限神往)。《书湖阴先生壁》既描写了湖阴先生居所的(清幽环境）,同时也通过对环境的描写表达出对居所主人（品性、情趣）的赞赏。 2．《只有一个地球》这篇课文从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类生存“(只有一个地球）"的事实,呼吁人类（应该珍惜资源，保护地球). 3．《青山不老》叙述了一位(山野老农）用十五年的时间在晋西北沙漠，奇迹般地创造了（一块绿洲)的感人故事，由衷地赞美了老人(无私奉献、造福后代的精神）。 4．《三黑和土地》这首诗通过描写三黑在翻耙土地时欢欣鼓舞的心情和对于幸福生活的憧憬，表现了农民对土地的(那种相互依存、相互交融)的感情。 五、背诵与默写 1．背诵《古诗三首》，默写《浪淘沙》(其一)。 2．背诵《语文园地》中的“日积月累”. 六、知识拓展 1．形容和善可亲的成语: 和蔼可亲　　和颜悦色　　慈眉善目 平易近人　　笑容可掬　　和风细雨 2．形容共渡难关的成语： 风雨同舟　　同舟共济　　同甘共苦 同心协力　　休戚与共　　众志成城 小狗儿与大画家 教学要求： 学会10个生字及新词,认读4个字。 能给课文划分段落，写出段落大意. 有感情地朗读课文.能选择一个感人的故事复述。写出读后感。 了解大画家韩美林与小狗之间发生的故事，感受它们的患难之情以及小狗的善良，产生热爱动物的思想感情，并懂得应该善待动物. 教学重点： 了解大画家韩美林与小狗之间发生的故事,感受它们的患难之情以及小狗的善良，产生热爱动物的思想感情，并懂得应该善待动物。 教学难点： 能给课文划分段落，写出段落大意 教学过程： 第一课时 教学要求： 学习10个生字及生词，认读4个字。 给课文划分段落写出段意 教学过程: 一、揭示课题：《小狗儿与大画家》 审题：从课题中你知道了什么?你还想知道什么？ 默读课文 二、了解课文的主要内容.画出不了解的生字生词。 1．自学生字生词，理解词语 2．交流：你学会了那些生字，有什么窍门? 3．你读懂了那些词语，是怎样读懂的。 4．指名郎读课文。注意把课文读通顺。 三、给课文分段，总结段意。 全文共分4段 第一部分：（1）讲的是人们认识韩美林是从他笔下的动物开始的。 第二部分：（2—