根植于教材谈高三数学复习 -《中学课程辅导·教师通讯》(2020年22期).docx

龙源版权所有 根植于教材谈高三数学复习 作者：杨周萍来源：《中学课程辅导·教师通讯》2020年第22期 【内容摘要】最近几年，数学考试题目会从数学教材里面去摘抄一些题目或者改编一些数学习题，也就是把数学课本里面的课后练习题、例题都进行变换和调整，再适当的进行结合与加工。很多比较难的习题都是在数学教材的前提条件之上吸收灵感的。所以，在进行高三复习的过程中，老师应该尽量舍弃题海战术的模式，而是把教学的精力和重点转移到数学教材上面来，注重学生数学基础知识的理解和训练，让学生能够真正的掌握基础知识。 【关键词】教材高三数学复习课 一、打好基础，做好巩固和复习 在高三的数学复习过程中，老师应该带领学生先去回忆和复习数学教材里面的知识，去认真的讲解教材里面的习题，与此同时，还应该站在更高的层次去分析和处理学过的数学知识，复习的目的是为了巩固和深化，而不是重复。如果老师不关注数学教材的巩固，学生可能数学基础不够牢固，在学习的过程中质量和效果也就达不到目的。在刚开始的巩固复习阶段，老师应该让学生充分的进行讨论和分析，借助于数学图形来得出正确的答案。 二、根据教学大纲，深入分析教材，提升学生解题水平 老师应该深入的分析教材，根据教学的大纲和具体的要求以及重难点要求来深入的分析数学教材，提升学生的解题水平。学生在这个过程中能够提升学习的热情和兴趣。也能够通过用点带面来达到数学高效复习，在这个过程中学生的数学思维和数学素养都能够···试读结束