有关初中班主任教学管理工作的思考 -《中学课程辅导·教师通讯》(2020年22期).docx

龙源版权所有 有关初中班主任教学管理工作的思考 作者：王迎来源：《中学课程辅导·教师通讯》2020年第22期 【内容摘要】初中生正处于身心发展和变化的关键阶段。在这一时期，初中生在学校当中接触最为频繁的就是同学和班主任，而班主任作为初中生成长过程中的引导者和管理者，必须采用恰当的方式来开展初中生的教育和管理工作。笔者担任初中班主任多年，在初中生的教育管理工作方面有一些自己的思考和见解，希望能够为广大初中班主任提供一定的参考借鉴。 【关键词】初中班主任教育管理初中生 初中生承受着中考的压力，课业负担非常繁重，同时他们正处于青春发育的关键阶段，身体和心理上都发生了比较大的变化，诸多因素导致初中生在生活学习中冲动、叛逆等情况屡见不鲜，部分初中生存在逃课、早恋、沉溺于网络游戏等行为。作为在初中生教育管理过程中承担着重要责任的初中班主任，必须采取措施不断加强初中生教育管理的效果，这样才能让初中生在班主任的引导下健康的成长，而本文对此给出了一些意见和建议。 一、初中班主任在教学管理工作中扮演的角色 1.班主任是教学任务的贯彻和监督者 课堂教学的主要目的就是让学生掌握相应的科目知识、了解学习规律、锻炼学习能力，为其日后进行更高层次的学习奠定基础。一般而言，班主任同时也是科目教师，既要做好自己负责科目的教学工作，保证相关的教学任务能够顺利完成，同时还要及时了解学生其他科目的学习情况，与相关科目教师进行沟通，监督学生的学习任务完成情况。 2.班主任是初中生的人生引路者 初中生尚未建立起比较成熟的人生价值观，容易受到外界环境的影响而动摇自己的思想价值观念，班主任要在学习和生活的过程中加强与初中生的联系，成为他们的良师益友，及时了解其思想观念变化情况，适时对其进行引导和教育，保证初中生能够走上正确的人生道路。 3.班主任是社会、学校和家庭之间的联系纽带 初中生的主要生活环境是学校、家庭，同时与社会之间也有着一定的联系，而这些环境都会对初中生的身体、心理的成长造成一定的影响，而学校、家庭和社会需要联合起来共同为初中生的成长营造和谐友好的环境，这就需要三者之间进行必要的沟通和交流，而班主任在其间担任着沟通者的角色。 二、有关初中班主任教学管理工作的建议 （一）教学管理方面 1.实施制度化管理 班级管理主要有两方面的作用，一是确保初中生能够遵守必要的校规校纪，二是监督初中生的自主学习情况。班级本身就是一个大家庭，这个家庭中的人数比较多，而且每个人都有自己的个性。在这种情况下想要让班级具有更加强劲的凝聚力，就必须利用制度对班级学···试读结束