《故宫博物院》第一课时教学设计.pdf

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 《故宫博物院》教学设计 洋县纸坊初中 刘红军 教学目标： (一 )知识目标 : 1、熟读课文，掌握“矗立、鳌头、金銮殿、湛蓝、琉璃、额枋、蟠龙、藻井、 中轴线、击磬、攒、鎏金”等字词的读音和字形； 2、理解“玲珑、矫健、迥然不同、掩映、井然有序”等词义。 3、回顾说明文相关知识。 (二 )能力目标： 1、整体感知课文内容，根据作者的游览路线，画出故宫的建筑布局图。 2、把握文章的说明顺序、结构和说明方法。 3、以太和殿为例，认识并学习方位词语的准确运用，找准作者的立足点。 4、学会介绍复杂景观重点突出、详略得当的写作技巧。 (三 )情感目标 : 了解故宫博物院建筑艺术的独特风格和伟大成就，培养学生热爱祖国的思想感 情，增强学生民族自豪感。 教学重点 1、把握文章大意，了解故宫布局特点。 2、把握文章的说明顺序、结构和说明方法。 教学难点 1、认识并学习方位词语的准确运用，找准作者的立足点。 2、学会介绍复杂景观重点突出、详略得当的写作技巧。 课前准备 学生：熟读课文，圈出不会读的字词，并根据作者的游览路线，画出故宫 的建筑布局图。 老师：幻灯片、视频 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 一、导入 同学们， 上节课我们在老师的带领下游览了苏州园林， 领略了江南园林的温 婉细腻，欣赏了“一幅完美的图画” ，今天，我们将欣赏北国的典型建筑——故 宫。 故宫简介：故宫旧称紫禁城，位于北京城的中心，明、清两代的皇宫，是我 国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群， 始建于明永乐四年 （即 1406 年） ， 历时 十四年才竣工。迄今已有 500 多年的历史 , 在这前后五百余年中，共有 24 位皇 帝曾在这里生活居住和对全国实行统治。 1925 年改名为故宫博物院，它是世界 上最大的博物院之一。 1987 年就被联合国教科文组织世界遗产委员会列入“世 界人类文化遗产” 。（ PPT 展示，同学朗读） 事实上，故宫博物院现在中国一共有两处，北京故宫博物院和台北故宫博 物院，两者均为世界著名的旅游胜地。此外， 1986 年在沈阳故宫的基础上建立 了沈阳故宫博物院。本文具体指的是北京故宫博物院。 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 本文可以看作是一篇解说词，原题为“古代艺术的宝库——故宫博物院” 而作者正是故宫的研究专家黄传惕先生，现任中央人民广播电台的编辑。下面， 我们在他的带领下正式进入课文的学习。 二、预习检测 1、我们早自习大家都预习了本文，相信大家都有不少的收获，下面请几位同学 上台来填好故宫博物馆的布局示意图的建筑名称。 （黑板上事先画好