基于中考要求谈初中信息技术的应考策略-《中国新通信》(2021年8期).docx

龙源版权所有 基于中考要求谈初中信息技术的应考策略作者：张永强来源：《中国新通信》2021年第08期 【摘要】 初中信息技术是中考考试科目之一，一般安排在每年的4月份左右，个别时候因为一些特殊原因有所调整，提前或者延迟， 也有取消的情况，但是初中信息技术对于初中学生而言，既是考试的科目，同时也是常识性科目，掌握基本的信息技术手段，对于学生今后的学习乃至工作，都是有百利的好事。笔者作为一名信息技术教师，结合自己多年带学生参加中考信息技术的经验，谈谈如何 基于中考要求，提升学生的信息技术的应试能力和应用能力。 【关键词】 中考要求基本素质信息技术应考策略 引言： 根据课程标准的要求，初中信息技术是初中阶段的一门必修课程，同时也是中考考试科目之一。虽然所占分值不多，只有20分，但是对于很多学生而言，也是分分必争的一个学科。从中考地位上而言，显然要比初中地理和初中生物重要一些，因为这两个学科目前暂未列入中考科目。同时从分值上看，20分也足以影响一个学生中考后的志愿填报。笔者从事初中信息技术教学已经有多年，几乎每年都在毕业班，都负责中考信息技术的备课和考试工作。结合自己的中考备考经验以及中考信息技术的考试要求，笔者谈谈如何提升学生在初中信息技术学习中的基本素质，同时如何通过科学的应考策略，提升学生的成绩。 一、首先谈一下初中信息技术课程的开设 初中信息技术在初中三年的教学中，很多学校都没有安排考试，也就没有评比，因此很多学校开设信息技术课程较晚，甚至一些学校只有在中考信息技术考试前，才应急性地开設信息技术课程，并且通过突击强化地授课，这样学生成绩也不错。但是笔者认为在信息技术课程开设中，还是应该遵循课程标准的要求和教育部门开课的规定，进行专业教师的配备和信息技术课程的开设。 首先，要把信息技术课程的开设尽可能早地安排，比如有的学校在八年级阶段，就设置了一周一节的信息技术课程，这样的课程安排就比较合理，教师可以根据教学时间，对自己的教学计划进行规划。而部分学校的课程设置是在九年级开始的，这个时候学生的接受能力强，理解能力强，对于一些专业性强一些的信息技术知识能够较好地接受，熟练地操作，也具有一定的可行性。 其次，部分学校只在信息技术考试前才进行集中性练习，比如在九年级第一学期期末考试后，部分学校可能还有在校上课一周，这个时候有的学校就把这一周都给信息技术课程，然后进行集中性地训练，达到从入门到强化地目的，通过考试检验，总体成绩也是不错的，但是这样的授课其实还是有些违背学习的基本规律的。如果知识通过短期的强化，学生虽然可能在考试中也会取得优异的成绩，但是考试完可能就把通过强化掌握的知识都忘记了，从而违背了教育部门开设信息技术课程的初衷。 因此，学校也应考虑信息技术课程开始的目标，如果知识针对考试成绩，考个高分，那么信息技术课程的设置就没有太大的意义，或者信息技术课程开设的重要性就被严重地低估了。 二、信息技术课程的开设要兼顾实用性和考试性 初中信息技术的开设要兼顾考试性和实用性。笔者认为中考考试只是检验所学知识的一个手段，而在日常的课程开设中还是要兼顾考试性和实用性。 所谓实用性，信息技术是一门学生必须掌握的技能，不论是日常的学习还是以后的工作，很多日常学习和办公都是离不开电脑操作的，这就是信息技术的实用性。如果教师只把视线放到中考的20分上，其实就违背了信息技术课程开设的目的。日常学习生活中，学生也常接触手机和电脑，当下的只能手机俨然是一个小电脑，可以处理很多日常的办公和学习。比如学生在做作业时，遇到难题，也是可以通过搜索引擎去寻找答案的。而随着网课的兴起，很多手机APP或者答疑网站也发展的非常迅猛，学生也可以通过这些去解决自己学习中的困难，颇有把一个家教老师请回家的优势，试想如果学生能够在信息技术课程上···试读结束