构建“诚善”文化课程 为生命成长立本根-《江苏教育》(2017年18期).docx

龙源版权所有 构建“诚善”文化课程 为生命成长立本根作者：沈海华来源：《江苏教育》2017年第18期 【摘 要】为弘扬中华传统美德，江苏省溧阳市戴埠中心小学努力构建“诚善”校园文化，培育“诚善”学生。学校通过开展“诚善”系列活动，开设丰富多彩的校本课程，构建朴实的“诚善”课堂，让“诚善”的种子在学校这片土壤里扎根。 【关键词】农村小学；“诚善”文化；生命成长 【中图分类号】G423.02 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2017）66-0053-03 【作者简介】沈海华，江苏省溧阳市戴埠中心小学（江苏溧阳，213300）校长、党支部书记，高级教师，常州市学科带头人、常州市教育管理拔尖人才。 “山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。”一所地处苏、浙、皖三省交界处的农村小学——江苏省溧阳市戴埠中心小学（以下简称“戴小”），因“善”文化的氤氲正焕发着勃勃生机。“善”乃教育之“大美”，也是教育的“本根”。近年来，学校从“善”出发，以“善”为美，使校园成为学生生命成长的一方沃土。 一、活动乐园，修身心之桥 1.“日行一善”明善理。孟子曾说：“君子莫大乎与人为善。”戴小的“诚善文化”体现在师生日常生活的一言一行、一点一滴上。在戴小，你会发现每个师生人手一本《日行一善》，这是学校组织教师、家长和学生精选汇编的学生善行手册。每天晨会，学生会朗读手册上的内容，如“学习用品，摆放整齐”“见到老师，行礼问好”“见到纸屑，弯腰捡起”……这些朗朗上口的四字句，清楚明白地告诉学生什么是善，怎样行善。一天的校园生活中，学生们会对照手册，从身边的小事做起。上课预备铃声响起，学生们会端端正正坐在位置上等着老师来上课，因为在学生心中，这是尊敬老师之善；课堂上学生们会认真听讲，积极举手发言，因为这是课堂之善；课间学生们明白不能追逐打闹，要文明游戏，这是课间之善……就这样，学生们从“知”到“行”，日渐明白：“善”无所谓大小，从身边的小事做起，从眼前做起，积少成多，从善如流……学校的“诚善文化”成为学生成长路上的一盏明灯，点亮了学生绚烂的童年。 2.“诚善银行”存善心。每逢月末，戴小的少先队大队部里便会人头攒动，因为又到了“诚善银行积分卡”兑换奖品的时间。所谓“诚善”积分卡，就是仿照银行形式，让学生储蓄文明行为和道德善举，积聚“诚善”正能量。戴小特有的“诚善银行积分卡”，有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，如彩虹糖般吸引着每个学生。不同的颜色代表不同的善行：课堂之善、善待同学、善待老师、善待学习、善待作业、课间之善、用餐之善，教师们根据学生们的表现适时发放诚善银行卡，走在戴小的路上时不时就会听到学生们快乐地交谈：“我有五张积分卡了，我可以换礼物了！”“我有七张了，我得争取有十张”……月底，学生们就可以拿着这些卡片，到“诚善”银行领取便利贴、文件夹、圆珠笔等各种各样的奖品。拿到小礼物的学生们脸上漾出幸福的微笑！一张张积分卡储存的是学生们的善言善行，更传递着学生们行善的决心，传递着爱的正能量。 3.“诚善讲堂”弘善学。“诚善讲堂”激活了学生的诚善细胞。学校定期组织当地名流、善孝之人到校做专题讲座，传授相关知识和案例。江苏省语文特级教师蒋骏就是走上戴小诚善讲坛的第一人。班主任余运琴老师至今回忆起那次活动依然激动万分，她说蒋校长用一个个生动的故事开启了学生们懂孝之旅，“乌鸦反哺”“羊羔跪乳”“孝子韩伯俞”“恪守孝道的平凡女孩孟佩杰”等催人泪下的故事如汩汩清泉流进学生们的心田，滋养着每个学生的生命。 “善”如何成为学生的自觉行为才是关键。为此，学校还结合时令特点，开展“学雷锋周”“诚善文化活动节”“诚善读书节”“体育节”等一系列主題活动，让学生们在丰富多彩的活动中，充分挖掘善文化资源，接受善的教育。“诚善”之花已经在戴小这一片肥沃的土壤上开出绚丽的花朵。在这里，你可以静静聆听到生命拔节的声音。 二、课程花园，铺成长之路 1.“走进诚善”养善习。“诚善”文化正以其独特的魅力引···试读结束