中职非计算机专业计算机教学存在的主要问题-《中国教育技术装备》(2011年30期).docx

龙源版权所有 中职非计算机专业计算机教学存在的主要问题作者：孟祥东来源：《中国教育技术装备》2011年第30期 摘 要 计算机基础教学是中职教育中必不可少的基本内容，它对于培养学生掌握计算机的知识和技能，提高学生的基本素质都具有十分重要的意义。目前中职非计算机专业涉及计算机方面的课程教学存在很大困难，来自不同地区的学生计算机水平差参不齐。如何将因材施教落到实处？计算机基础课不能学以致用的原因是什么？文中是对上述问题的一些思考。 关键词 中职；非计算机专业；计算机教育 中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1671-489X(2011)30-0078-02 专业技能外，还需要具备基本的计算机应用操作能力。事实上，计算机知识已经成为当今社会人知识结构中的一个重要组成部分，这不仅是对计算机专业学生的要求，对于非计算机专业的中职学生，除了要具备必需的基础文化知识与较强的专业知识及技能之外，也应掌握必要的计算机知识和操作技能。学习计算机和学习其他专业文化知识一样，需要条件，从学到教所涉及的各个环节，哪一方面有问题都会给计算机教育的成果带来影响。那么，对非计算机专业教学当今社会以知识为基础，对人才的需求也呈现多样化的特征。职业教育在这当中也处于不可替代的位置，在社会经济服务中发挥着特殊重要作用。社会经济发展和科学技术的进步，对劳动者素质的要求也越来越高，职业技术人才的缺口也越来越大，中等职业学校在整个社会发展的大趋势中培养出大量适应市场需求的素质人才扮演重要角色。职业学校培养人才的方向是技术工人，是应用型人才，通过教学争得自身生存和发展的空间。培养的学生能否达到日益变化的就业目的，学以致用，是检验教学成果的主要方面，而当今中职非计算机专业计算机教学出现了哪些急需解决的问题呢？ 1 生源问题 随着大学的扩招，职业学校招生有“弱化”之势。进入中职学校学习的学生，其文化基础相对较差，很多学生的学习主动性和积极性不高，混文凭混日子的学生有很多，这些都是不可回避的事实。另外进入中职学校学习前，以“考试”为主导的初、高中教学，再加上有些地区教学设施不完备，学生大多在之前的学习过程中很少或根本未接触过计算机，更谈不上操作和运用了。总的来说，中职生源文化素质不高，对计算机的认识程度也很低，所以在教学中存在很大···试读结束