几种常用的英语词汇记忆法-《中国教育技术装备》(2011年4期).docx

龙源版权所有 几种常用的英语词汇记忆法作者：孙惠兰来源：《中国教育技术装备》2011年第04期 摘要 词汇是语言的三要素之一，是语言的基本功能单位，忽视词汇的记忆，英语学习就会成为无源之水，无本之木。词汇教学是英语教学的重要组成部分，词汇掌握得多少，直接影响学生外语能力的发展。旨在通过分析目前中学生英语词汇学习存在的问题，结合个人的心得体会，从而给出高中生学习词汇的几点建议，以期达到提高学生英语词汇记忆能力的目的。 关键词 英语词汇；职高英语；记忆法 职高英语教学的目的是在初中英语教学的基础上，巩固、扩大学生的基础知识，培养学生初步运用英语进行交际的能力，并使学生获得一定的自学能力，为继续学习和运用英语切实打好基础。单靠课堂的知识不足以使学生终身受益，给学生提供一个好的学习方法十分必要。英国语言学家威尔金斯曾经说过：“没有语法人们表达的事物寥寥无几，而没有词汇人们则无法表达任何事物。”词汇学习是学好英语的基础，词汇学习对大多数学生来说是一个难点，许多学生都为记单词而苦恼：要么记不住，即使记住了，很快又忘掉了。“学得快，忘得快”，这是大多数学生词汇学习过程中的通病。职高学生本身学习基础就差，部分学生会因词汇量增加而产生厌学情绪。英语教师如何进行词汇的学法、记忆策略指导，使学生掌握记忆规律和记忆方法，培养记忆能力，增强记忆效果呢？ 1 构词记忆法 任何语言的构词都是有一定规律的，这种规律的形成除了文化的影响外，相当程度上是依靠构词法来体现的，如汉字中的沙（水少便为沙）、尘（小土为尘）、尖（上小下大为尖）。通过构词法避免孤立记忆，实现成组记忆，记忆深刻清晰，事半功倍。英语单词是由词素（词根、词缀）构成的。如agree的构词法：词根agree表示“同意”，agree（v.）—disagree（v.），不同意—agreement（n.），同意，协议—disagreement，意见不合—agreeable（adj.）。掌握词的构成方式，是学习单词的有效方法。 2 分类记忆法 英语词汇的拼读、构成都存在一定的规律性和系统性。可根据所学词汇的拼读规则、构词规则、词性、形似词、同音词、同形词、反义词、近义词等进行分类，采用列表、图示等方式帮助记忆。分类记忆法能让学生在短时间内学会有关某个主题的大量词汇和表达，了解相关的文化背景知识，甚至引领学生对这一主题进行思考。词汇和语言的表达能力是无限···试读结束