提高学生英语词汇记忆力的有效途径-《中国教育技术装备》(2010年34期).docx

龙源版权所有 提高学生英语词汇记忆力的有效途径作者：张会侠来源：《中国教育技术装备》2010年第34期 词汇是语言的血肉,是建筑英语这座高楼大厦的基石。因此,帮助学生提高英语词汇的记忆能力,不断丰富学生的词汇量显得尤为重要。可是现实的情况是,许多学生只是简单地死记硬背,花费大量的时间,词汇的记忆效果并不理想。那么如何更加有效地提高学生英语词汇的记忆能力呢? 1 创设有效情境,激发学生记忆欲望 1.1 创设趣味情境 比如用单词接龙的游戏,来促进单词的记忆,还可以编故事记忆单词。比如business:有一只鹅(e)和两条蛇(ss)在公交车(bus)里面(in)谈生意(生意:此单词的中文意思)。这样不但把此单词的写法记住了,而且把此单词的意思也贯穿于这个小而有趣的故事之中。也可以用唱英文歌曲、编顺口溜的方法,加强对单词的记忆。总之,要想尽办法,不要把记单词当做一种负担,而是当成一种乐趣,在轻松愉快的氛围中不知不觉地记住它们。 1.2 激发记忆欲望 笔者在班级里会经常搞一些词汇记忆的比赛。比如要求学生用15分钟识记50个单词,15分钟之后要进行测试,成绩优异的10名学生和进步最大的10名学生会获得老师亲手制作的小礼物,并将这20名学生与老师的合照放在学校的网站上。这样的比赛使班里的每一个学生都摩拳擦掌,词汇的记忆取得事半功倍的效果。 1.3 树立强烈自信 自信是走向成功的第一步。教师要给学生以体验进步和成功的机会,而当学生取得每一点进步时都要毫不吝啬地给予适时适当的鼓励,从而使学生坚信困难只是暂时的,只要积极努力,永不放弃,英语的词汇积累就会越来越丰富,就会使英语学习变得极其容易。 2 遵循记忆规律,提高学生记忆能力 2.1 利用记忆“痕迹理论”,进行瞬间记忆训练 教育心理学者研究“痕迹理论”所得出的结论指出:“凡是已经识记过的事物都有在大脑组织中以某种形式留下痕迹。”记忆痕迹在脑中的储存分3种情况:瞬间记忆、短时记忆和长时记忆。瞬间记忆储存时间很短,但在记忆过程中占有主要作用。在这个基础上,只要稍经启发,就能引起联想和回忆,转化为长时记忆。因此,在教新单词时,可以要求学生在一两分钟内记熟···试读结束