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《成长的足迹》导读案
【学习目标】
1.通过阅读并积累，提高学生速读浏览及积累的能力。
2.精读品味，训练学生鉴赏文本的能力。
3.内化迁移，提升学生的书面表达能力。
【学习重点】
品读感悟，训练鉴赏语言的能力。
【学习探究】
活动一：解读“成长的足迹”
岁月如歌，在如歌的岁月里，我们悄然成长。在成长的路上，我们有成功的喜悦，也会遇到各种困难、磨砺。不管面对怎样的挑战，你都是不可或缺的唯一，你就是你。一起解读名人的成长历程，静心感悟他们的酸甜苦辣。
1.速读以下几篇文章
《走一步，再走一步》
《童年读书》
《我愿意做我自己》
《往事依依》
阅读链接：快速阅读是从文字读物中迅速提取有用信息的高效读书方法。快速阅读的方法有浏览法、扫读法、跳读法、寻等。
2.用简洁的语言概括每篇文章的内容。
3.在小组长的带领下组内交流阅读感受。
参考以下句式交流：
我读了《 》一文，我看到了作者通过 __________ 的故事，我认为他是一个 _____________的人，我要学习他____的精神。
活动二：品味“成长历程”
成长的历程中会品味到苦涩，细细品味却是满口芬芳和甘甜，但却是上苍赐予我们的最珍贵的礼物。
跳读课文，选出最能触动你内心的一处进行品评。可以是一个词，一句话，一个片段……先说给你的同位听，然后小组内分享。
阅读链接：跳读法是指跳过一些无关紧要的部分而直取读物的关键性内容的一种快速阅读方法。善于运用跳读法阅读，不但可以提高阅读速度，而且能够很快抓住关键，把握文章要旨。
活动三：记录成长的故事
成长的足迹，就是学会付出，才会拥有收获。而每一次的付出，都是我们对自己的一种考验，同时也在我们的人生道路上，印下了属于我们的足迹。这就是成长!?？说出来听听。先在组内分享，然后整理成一篇习作，题目自拟。
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