《矿田构造学》课程教学大纲（本科）.pdf

矿田构造学 一、课程说明 课程名称：矿田构造学/Structural Geology in Ore Field 学时/学分：32/2 课程类别：专业选修课 先修课程：构造地质学、矿床学 适应专业：资源勘查工程 教材及参考书： 1) 翟裕生，林新多.矿田构造学,地质出版社,1993 2) 梁良.铀矿田与矿床构造,原子能出版社,1993 3) 陈国达.成矿构造研究法,地质出版社,1985 4) 彭恩生,孙振家.脉状矿床成矿研究, 中南工业大学出版社,1994 5) 何绍勋,段嘉瑞,刘继顺,张曾荣.韧性剪切带与成矿,地质出版社,1996 二、课程设置的目的意义 本课程系介于矿床学与构造地质学间的交叉学科,是矿床学者与矿产勘查师必备的专门知识,是 四年制高年级矿产普查与勘探方向进阶专业课。目的是使学生能够运用构造地质学原理研究各类构 造形迹(褶皱、断裂、节理裂隙、火山喷发、岩浆侵入、沉积与变质等构造)对矿床和矿体的形成、改 造、空间分布的控制原理及其对成矿构造与破矿构造鉴识方法，从而为大比例尺矿床预测、找矿勘 探和矿山开发提供指导方向，为全面深入地认识成矿作用与机理提供理论支撑。 三、课程的基本要求 知识：掌握矿田构造、矿床构造、矿体构造、构造成矿、构造破矿、构造控矿、导矿构造、配 矿构造、容矿构造、原生构造、表生构造、构造演化、构造恢复、构造解释等基本概念；理解褶皱、 断裂、节理、火山和侵入构造与成矿关系，各级各类成矿构造相互配套关系及力学控制原理，各级 各类矿田构造在成矿预测中的作用与地位；学会矿床构造野外观察与分析方法，掌握矿田与矿床构 造地质图、纵剖面图、横剖面图等各种图件的判读、分析和绘制；形成构造现象观察-成矿关系剖析 -控矿机理探究-成矿预测分析的基本知识结构。 能力：培养学生逻辑推理、空间思维和综合分析能力，如根据节理资料，恢复矿田与矿床古构 造应力场；根据矿体变形结果，推断矿体的变形过程；根据矿田与矿床构造样式，推断矿田与矿体 变形环境；根据地质图和有关资料，恢复成矿前、成矿期和成矿后构造发展演化史；根据矿田与矿 床构造研究成果，预测下一个矿床与矿体可能赋存的空间位置，追溯矿体的隐伏地段，预测富矿段 的产出地段。 素质：通过课程修习，建立构造成矿-构造控矿-构造破矿的整体科学思维观，提升学术交流沟通 素质；通过具体矿床构造现象的观察，培养“一叶知秋”侦探思维素质及探索未知地学奥秘的兴趣； 通过课外研讨，提升快乐学习、自主学习、终身学习意识，形成拥抱自然心石交融顽强进取的地学 情怀。 四、教学内容、重点难点及教学设计 总 学时分配 教学方案设计 教学 章节 教学内容 学 讲课 教学重点 （含教学方法、教学手 实践 难点 时 (含研讨) 段） 学科发展历史 构造分级分 以案例讲解矿田构造 第一章 与展望；构造 类、研究内容、成 矿 构 2 2 0 对成矿学及找矿预测 绪论 分级分类；研 方法与 进 造识别 学的重要作用 究内容与方法 展