生物的变异导学案.doc

第五节 生物的变异 学案 【学习目标】 1、举例说出可遗传的变异和不遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因。 2、举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响。 【自主学习】 快速阅读教材43-48页，自主完成以下问题： 变异现象 1．“种瓜得瓜，种豆得豆”说明　　　　　是生物界中的普遍现象；“龙生九子，各有不同”，说明　　　　　是生物界的普遍现象。 2．亲代与子代之间以及子代个体之间在性状上的差异，叫做???? 　　　。 3．引起变异的原因，首先决定于 　　　基础的不同，其次与 　　　也有关系。 4．单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质，就 　　　遗传给后代。 二、变异的应用 1.高产奶牛的培育应用了???? 　　　育种。 2.高产抗倒伏小麦的培育应用了???? 　　　育种。 3.太空椒的培育应用了???? 　　　育种。 【课内探究】 1.你知道“南橘北枳”的说法吗？试加以解释。 2.用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使细胞内的染色体数加倍，这样的甜菜含糖量高，你认为这种变异能遗传吗？ 【效果评价】 1.农业上用射线或药物处理农作物种子，获得新品种的原理是射线或药物（? ）A．直接改变了农作物的某些性状??????? B．改变了农作物种子中的营养成分C．淘汰了农作物的某些不良性状??????? D．使种子里的遗传物质发生了改变 2.下列几项中队变异在生物学和实践上有重要意义的说法不正确的是（ ） A.能够使生物更好的适应不断变化的环境 B.所有的变异对生物的生存都是有利的 C.变异会产生新的生物类型，使生物不断进化 D.人们可以利用对人类有益的变异选育新品种 3.下列几种变异中，不能遗传的变异是（? ）A.人类的皮肤的黑黄白 ? ?B.玉米粒的黄白红C.ABO血型 ?????　　D手术后的双眼皮 4.我们在探究花生果实大小变异的过程中，制定和实施计划时不应该（ 　） A．随机取样 B．样品数量少于30粒，方便统计 C．要选择和设计适当的测量工具和测量方法 D．测量结果用曲线图或直方图表示 5.下列育种实例中，应用了遗传原理（而非变异原理）的是（ 　） A.从产奶量低的奶牛中选择、繁育出高产奶牛 B.普通甜椒种子卫星搭载后播下，经选择培育成太空椒 C.高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交培育出高产抗倒伏小麦 D.把小花生种到肥沃的土壤中结出大花生果实