小司机教案(15篇).docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小司机教案(15篇) 小司机教案1 　　一、活动目标：  　　1.认识和了解一些常见的交通标识的实际意义和作用，并能遵守游戏规章。  　　2.能依据指令改变，调整自己的动作，在开车的过程中体验集体游戏的欢乐。  　　二、活动预备：  　　1. 交通标识假设干个，如左右拐弯、限速、停车等。  　　2. 每人一辆小汽车。  　　三、活动过程：  　　1〕引题玩车  　　1.小司机们，你们看，这是什么？那它和平常在公路上开的汽车一样吗？有什么不一样？  　　2.我们来做欢乐的小司机，一起来玩一玩好吗？  　　〔幼儿自由玩……〕  　　2〕欢乐的小司机  　　〔一〕置身情境  　　1.小司机们，你们想不想到大公路上去开一开。想一想，到大公路上开要留意一些什么？  　　〔要留意安全……要看好红绿灯……要看好标识……〕  　　2.看一看，我们的大公路上有哪些标识？  　　〔幼儿依据已有阅历讲解并描述：红绿灯……转弯标识……不同的车道标识……禁止通行……停车场标识等〕  　　3.它们告知我们什么？我们小司机要怎么开呢?〔幼儿泛讲：看见红绿灯，红灯停、绿灯开……〕  　　4.欢乐的小司机们，你们预备好了吗？这次我们开的时候要看好标识，出发了！  　　〔幼儿看好标识开车，老师留意观测和指导〕  　　〔二〕组织幼儿游戏  　　小司机学好了本事，我们预备上路了，你们要爱护好自己，路上有许多交通标识，大家要看清晰哦。  　　1.我们前面遇到了什么标识？它告知我们什么呢？〔红绿灯〕  　　2.继续往前开，又遇到了什么标识？它告知我们什么呢？〔限速60码〕  　　3〕体验游戏的欢乐，表扬安全行车的幼儿。  　　1. 幼儿游戏数次.  　　2.进停车场休息。  　　3.放松动作.  　　活动反思与建议  　　这是一节贯穿语言与健康的课程，首先是给孩子巩固一些常见的交通标识，其次让孩子依据标识来做交通游戏。针对本节目标来说，第一目标作为重点:“认识和了解一些常见的交通标识的实际意义和作用，并能遵守游戏规章”.但孩子们都达到了，而第二点目标呢，“依据指令改变，调整自己的动作”这点目标达成度一般，由于场地的限制，人较多，导致后面的孩子没有听清晰，并乱做动作。  　　在教学活动前，由于教具预备地充分，使得这节课上的如栩如生，比如〔红绿灯、限速60，限速10、向左拐弯、停车场等等教具〕，恰好与目标第一点相结合，让孩子深入得知并运用。活动的开始环节，我引用了玩具洗车，使孩子的爱好更高，对汽车更了解，引导他们愿意当小司机的欲望，从而区分玩具汽车小司机和公路上的汽车司机不同。在活动中的第二环节导入各标识，幼儿积极性较好，都能依据日常生活中常见的`标识来说说，不错。其中萧赫小伙伴不错，老师出示的标识都得知，真棒。但在第二环节中，让我忽视了孩子的学习积极性。  　　接下来是游戏环节，我进行了三次。第一、二次是孩子和老师一起来当小司机，第三次是家长和孩子一起来当小司机。但我觉得的第三次做的比较好，〔临时想到的〕这样使家长与孩子共育，共进步，从而增进了亲子间的感情。在孩子与老师游戏环节中，大部分孩子都能运用各标识，并且观测技能也较好。例如：红绿灯的改变。在第三次家长参加，而老师做了指挥交通人，这点也不错，家长也协作的很好，都能随指挥人进行交通。游戏结束后，孩子都能随标识把车辆放好，在第二大环节中，唯一不足的识老师缺少了与孩子互动沟通。  　　最末，在孩子放松活动中，我们也随着汽车小司机开到了教室，结束了这节课。离开时，我发觉了每个孩子与家长脸上都露出了意犹未尽的表情……  　　通过这次的集体研讨活动后的反思，不仅积累了实践的阅历，也让我得知了哪些需要改善的方向，不断，不断完善。 小司机教案2 　　活动目标  　　1.通过纸箱游戏活动，练习拖物进行走跑交替，并能通过肯定的障碍，进展孩子动作的灵敏性。  　　2.会按指令游戏，激发孩子参加活动的爱好，感受运动带来的欢乐。  　　重点难点  　　1.会听老师指令变换参加各种游戏。  　　2.按规定路径拖纸箱，不把纸箱拖翻。  　　活动预备  　　1.活动音乐两首〔热身、放松〕红、黄、绿灯各一个。  　　2.幼儿每人一个小纸箱做的小拉车。  　　3.毛绒玩具假设干、垫子两块。  　　4.场地布置：窄路两条、锥桶〔10 个〕摆设的 s 型道路两条、纸箱放一侧。  　　活动过程  　　一、开始部分热身活动  　　组织幼儿到活动场地，找一个相应的点站好，和老师一起按音乐节奏进行热身活