中班教养笔记第二学期[优选五篇].doc

中班教养笔记第二学期[优选五篇] 1.中班教养笔记第二学期 篇一 　　区域活动时间到啦,老师讲完了区域规则后，小朋友们开始游戏，我正在巡视的时候，看到了几名小朋友正在那里合作着搭建着什么。 　　翰翰小朋友说：“我们都做了这么多的夹心饼干啦，都没地方放了。”睿睿说：“那我们开一个饼干店，开始卖饼干了。” 　　几名小朋友大声的喊着：“卖饼干啦！谁来买刚做出来的饼干呀！”等了一会，可是没有小朋友来买，小朋友都在专心的搭建着自己的东西。这时多米左右看看，大声的喊：“然然，你来买点儿饼干吧，这有好吃的夹心饼干。”然然看了看说：“那我买点儿吧！都有什么味儿的呀！”月月看到客人来了着急的开始介绍自己的商品啦：“有草莓味的，蓝莓味的，巧克力味的，你想要什么味都有。”“给我来一个草莓夹心饼干吧。”然然说。拿到了饼干然然就要走，多米小朋友拉着然然的衣服喊着：“请您结账。”然然拿了两个积木条说：“给你两块钱。”多米收下然然给的积木条，又在自己的手中拿出来了一块积木条说：“一块钱一块，找你一块钱。” 　　孩子们的游戏源于生活，在买卖游戏中学到了很多数学领域和社会领域的知识，我们应该为孩子搭建更多的成长平台，让他们在游戏中得到更多的锻炼与提升。 2.中班教养笔记第二学期 篇二 　　玩具是孩子们的最爱，每次区域活动结束时总有几名小朋友不把玩具整理好就离开区域，怎样让小朋友们养成好习惯呢？ 　　因此，我们班开展了一个“玩具送回家”的活动，首先带领幼儿识别玩具标志，并告诉幼儿玩具要按照标志摆放，就像小玩具的家一样，每名幼儿拿一个玩具，按照玩具的标志摆放好玩具，边放边说:“这是xx的家”，在游戏中对孩子们进行及时的指导，表扬和鼓励幼儿积极参与活动，大胆表达自己的想法。 　　通过本次活动，孩子们明白了玩具玩完后要送回家，培养幼儿养成爱护玩具和学会收纳的好习惯，学会看标志进行分类摆放，在以后的生活中也会注重孩子们良好行为习惯的培养，为以后更好的发展打下坚实的基础。 3.中班教养笔记第二学期 篇三 　　xx月xx号，那是我到中一班的第一天下午，下课之后，有一个孩子引起了我的关注，小朋友都在告他的状，“老师，轩轩摸我，轩轩碰我椅子，轩轩拿我的东西，轩轩把我的桔子皮收走了，轩轩拿玩具......”一系列的告状，让我对轩轩有了深刻的印象，我笑着说：“轩轩，为什么总是你呢？”轩轩笑了，什么都没说。 　　第一天放学，轩轩妈妈给我发微信说了很多：老师你刚来，我先介绍一下轩轩小朋友的状况，轩轩很调皮，脾气急，很爱玩，但也很懂事，有礼貌，对其他小朋友也很主动，搂搂抱抱，拽衣服，碰碰小辫子等一系列小动作，轩轩可能很喜欢人家，一着急不表达，还没经过人家同意就直接动手了，其他小朋友误解就直接向老师告状，请老师帮助引导改正。”针对轩轩的情况，我也遇到了很多，我跟轩轩妈妈说：孩子的情况我了解了，我们一起加油，争取帮他改正。 　　有一次，班级下午吃的水果是桔子，孩子们都在自己扒皮，扒好了放在自己前面的小袋子里，轩轩的桔子很快就吃完了，她的果皮也都收好放在了袋子里了。琪琪小朋友吃的慢，别的小朋友都吃完了，她还在吃，轩轩走过去，把她的橘子皮收好放在了袋子里面，琪琪立刻说：老师，你看轩轩，把我的橘子皮收走了。我说：“琪琪，他不是在帮你吗？他帮你把桔子皮收到了袋子里，你应该感谢他呀。”琪琪恍然大悟，笑着说：“谢谢”，看的出来，轩轩很开心，他害羞了，低着头说：“不用谢”。 　　元旦排节目，我准备带孩子们练习打击乐表演，每个孩子都拿到了乐器，然后我准备拿一个大鼓，我说这大鼓有点沉，轩轩立刻跑过来说：“老师，我帮你吧。”我说：“好啊，你真是一个好孩子。”因为他个子小，我要估计别碰到他，于是，在他的“帮助”下，这个鼓更沉了，我还是坚持让他帮我把鼓拿到了班级，到了班级我向他竖起了大拇指说：“轩轩，你真懂事，老师谢谢你”。他开心的笑了。从那以后，奇迹出现了，他慢慢的变得会表达自己的喜爱，变得爱帮助小伙伴，也特别喜欢和我在一起，邀请我做游戏，从他那带着稚气的脸上我看得出他的内心充满了自信。 　　通过这件事我明白，教师面对不同的幼儿要因材施教，不要武断的给孩子贴标签，要善于寻找解决问题的办法，陪伴幼儿健康的成长。 4.中班教养笔记第二学期 篇四 　　每天户外的时间是孩子们玩的最开心的时刻，户外游戏时间到了，来到操场上的孩子们又蹦又跳、开心极了，本来打算玩大型器械玩具，但是听到孩子说想换一换游戏，于是我们玩起了游戏老狼、老狼几点了,每次游戏前我都会重点的提出游戏规则,提醒孩子们注意安全,开始玩的时候孩子确实玩的很开心，但是一种游戏重复很多次，时间久了孩子们就有些厌烦了。 　　每天在户外结束之后我都会检查孩子们有没有磕碰的现象，询问有没有不舒服的现象。在一次户外结束后的询问中羽毛小朋友的回答让我很意外，她说:“大鹏老师,