认识数字教案.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 认识数字教案 认识数字教案1 　　【活动目标】  　　1. 教幼儿认识1、2，知道它们能表示物体的数量。  　　2. 养幼儿宁静地倾听老师和同伴的讲话以及开心地参与小组活动习惯。  　　3. 引导幼儿学习用语言讲解并描述操作过程。  　　【活动预备】  　　图卡1—2、贴绒动物卡1—2假设干、数卡1—2、教学挂图等。  　　【活动过程】  　　1、以游戏“捉谜藏”引入：幼儿找动物图卡并数一数图卡上有几只动物。  　　2、出示动物卡、数卡、请幼儿给动物卡匹配数字让幼儿了解数的实际意义。  　　3、引导幼儿认识数字1、2，并请孩子想象它们分别像什么？  　　4、分组活动：  　　第一组：给数卡排队，匹配实物。  　　引导语：这里有很多的数字卡片，分别是…〔让幼儿说〕，请小伙伴把他们按顺次排好，排好后按顺次读一遍，再看看是数字几就送几个花片。  　　第二组：给数卡排队，做点卡。  　　引导语：请小伙伴把这些数字卡按顺次排在操作板上，按顺次读一遍。再用印章在纸张上盖印，做成实物卡，数字是几就印几个，然后按顺次排在各自的数字卡下。  　　第三组：数物拼板。  　　引导语：这里有很多的数字卡和实物卡，当数字卡找  　　实物卡伙伴时，拼起来便会成一个长方形，请小伙伴为每个数字卡找对实物卡伙伴，然后把它们拼在一起。  　　5、展示第二组个别幼儿的操作卡，引导幼儿检查，看印得对不对，表扬仔细操作的幼儿。  　　【活动延伸】  　　在日常生活中，可以随机地利用环境中的物品巩固幼儿对数字的认识(如：一张凳子用数字1来表示，两张桌子用数字2来表示) 认识数字教案2 　　教案目的：  　　1、学习8以内的数  　　2、培育幼儿对数数的爱好；  　　3、培育幼儿的观测力、判断力和思维机敏性；  　　教案预备：  　　1、小兔拼图  　　2、1个大骰子  　　3、保龄球、统计表  　　4、磁性数卡  　　教案过程：  　　1、玩拼图  　　幼儿依据每块拼图卡后的数找究竟板上相应个数的几何图形框为好，拼出小兔图形；  　　老师引导幼儿观测小兔拼图，发觉8只小兔的差异，按小兔的特征进行提问并引导幼儿技术  　　老师问：穿红衣的小兔有几只？不带蝴蝶结的小兔有几只？  　　幼儿回答  　　老师请幼儿将相应的数字卡片放在统计表内。  　　3、玩骰子游戏  　　老师示范撒骰子，当骰子停下以后，面上是几个点，幼儿与老师就做相应的拍几次手  　　如：面上是5个点，就拍五次手  　　4、玩保龄球  　　老师首先介绍游戏规章：幼儿轮番打保龄球，其余幼儿点数或目测打中的个数，比一比谁打中的保龄球最多。  　　幼儿分为两组进行竞赛。 认识数字教案3 　　活动背景与思路：  　　认识数字在数学活动中是比较枯燥的。于是我就以幼儿平常最喜爱的动画片葫芦娃作为该活动的中心，将整个视频多次引入葫芦娃贯穿起来，让幼儿通过操作感知认识数字“7”，从而大大提高了幼儿对活动的爱好。为此，我把本次活动的重点放在如何训练幼儿思维的敏捷性，以促进幼儿的眼光、脑力等多方面的技能的进展上。同时，我又考虑到到中班幼儿的年龄及思维特点，采纳了游戏化、情节化的形式组织本次活动，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿爱好最优化的结合。  　　活动目标：  　　1、引入儿童歌曲《葫芦娃》。  　　2、正确感知7的数量，并认识数字“7”。  　　3、愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。  　　4、积极参加操作、游戏，体验数学活动的乐趣。  　　活动预备  　　儿童歌曲《葫芦娃》、多媒体课件、课程小卡片、幼儿的认识数字材料。  　　活动过程：  　　一、引入复习数字认识。  　　1、引入小伙伴应聘森林小勇士。  　　2、考验小伙伴巩固7以内的数。  　　3、情景布置葫芦娃〔门口挂有葫芦藤〕。师引导幼儿观测家门前的葫芦藤上有什么，一共有几个葫芦？  　　二、游戏，巩固对数字7的认识。  　　通过葫芦娃蛇精出题  　　①、考考小眼睛  　　②、考考小脑袋  　　③、7还能表示什么？生活中哪里见过数字7？  　　活动结束：  　　师：小伙伴们都很棒，胜利救出了葫芦兄弟。  　　活动反思：  　　考虑到中班幼儿的年龄及思维特点，我引入小伙伴应聘森林小勇士为线索创设情景，通过片段复习7以内的点、数对应，此基础上，为检测幼儿学习的状况及进一步巩固幼儿对数字的认识，我通过葫芦娃蛇精出题，让幼儿积极主动的动眼