中班数学教案《数字宝宝》11篇.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中班数学教案《数字宝宝》11篇 中班数学教案《数字宝宝》1 　　活动目标：  　　1、在认识数字0——9的前提下，将他们排序。  　　2、在比较观测中，了解发觉数字在生活中 的意义。  　　3、数字改变后，幼儿对其外形感爱好，幷愿意产生想象。  　　活动预备：  　　PPT课件 笔 纸  　　活动过程：  　　一：导入  　　1、请看大屏幕中出示格子，提问：数一数，一共看到了几个格子？  　　幼儿：10个格子  　　师：每个格子里都有一个不同的数字宝宝，请你找一找，猜一猜分别是数字几？  　　2、大屏幕中出示不完整数字，让幼儿观测。  　　提问：找到了数字几？在哪个颜色里面？  　　幼：我找到了数字1，在黑色的格子里。  　　我找到了数字8，在黄色的格子里  　　师：谁能一下子找到两个数字宝宝。  　　幼：我找到了数字3和2，3在橘色的格子里，2在红色的格子里  　　我找到了数字4和5，4在紫色的格子里，5在蓝色的格子里  　　我找到了数字0，在粉红色的格子里  　　我找到了数字8，在黄色的格子里  　　我找到了数字9，在白色的格子里  　　师：灰色的格子里藏着数字几呢？老师告知你们，每个格子里只藏着一个数字宝宝，10里面有几个数字宝宝？所以灰色的格子里藏的是谁？  　　二：数字排序  　　1、师：小伙伴真棒，一下子就找到了10个数字宝宝，请你给数字宝宝排队，你会怎样排？  　　幼：我会把2排在1的后面，顺次：0123456789，老师写在黑板的白纸上  　　师：认真观测下，这些数字一个比一个大，所以它们是根据从小到大的顺次排列的。  　　师：谁会把数字从大到小排列？倒数：9876543210  　　2、师：你们看，张老师又把数字宝宝重新排了下，大屏幕中展示老师的排列方式：02468  　　师：下面的格子里师数字几呢？  　　幼：13579  　　师：你们知道张老师是根据什么顺次排列的吗？老师告知你幼儿：02468是双数、13579是单数  　　3、继续在大屏幕中展示老师用数字排列出的不同的图形  　　师：数字宝宝还可以这要排列呢！  　　〔1〕顺时针，圆形，三角形  　　〔2〕从大到小 从小到大  　　小总结：数字不但可以横着、竖着、圆着或三角，而且排列的顺次也可以不同。  　　4、提问：在日常生活中你们常常在哪里看见过这些数字？  　　幼儿：车的车牌上、闹钟上、电梯里、手机  　　师:车牌在车的哪里？  　　幼儿：车的前面和后面  　　师：闹钟上最大的数字是几？闹钟上的数字可以告知我们什么？  　　幼儿：12、时间  　　师：你知道妈妈的手机号码吗？  　　三：结合生活中的数字，让幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义，老师展示PPT中不同的物体  　　1、张老师家里也有数字宝宝呢！请小伙伴看看，找找  　　〔1)、药瓶  　　师：药瓶上面的数字是干什么用的？  　　幼儿：上面的数字是提示喝几毫升……  　　师：药不是随意吃的，医生说吃多少，我们就吃多少。  　　(2)、日历  　　师：日历上面的数字有什么作用？  　　幼儿：几日几日、礼拜一、礼拜二……  　　〔3〕、页码  　　师：页码有什么用？  　　幼儿：页码可以帮我们找到你需要的东西在哪一页？  　　师：假如这是一本故事书，我看着页码就能很快的找到我要看的故事在哪里。  　　〔4〕体温计  　　师：体温计有什么作用？  　　幼儿：量一量身体的体温，有没有发烧  　　师：人的正常体温在36度——37度之间  　　师总结：生活中处处有数字，有的是告知我们数量的多少〔比如：药水瓶上的数字〕，有的是告知我们顺次〔比如：年历上的数字、门牌号码〕，有的是告知我们方位〔比如：书上的页码〕，所以数字在生活中的作用是不一样的。  　　四：大屏幕中出示0123456789，把这些数字合起来，让幼儿观测有什么改变？  　　1、师：你们猜猜假如把这些数字宝宝和起来会发生什么有趣的事情呢？  　　〔1〕、出示第一幅有数字组成的——鸡  　　师：这只小鸡由哪些数字组成的。  　　幼：由数字0、3、2  　　师：谁情愿来告知大家，数字几是小鸡的什么？  　　师总结：数字3放中间变成小鸡的翅  　　数字3缩一缩变成小鸡的脚  　　数字3倒过来变成小鸡的嘴  　　数字3拉拉长，倒过来变成小鸡的头和背  　　〔2〕、出示数字组成的冰激凌  　　师：