10月新教科版六年级科学上册实验教学工作计划.doc

10月新教科版六年级科学上册实验教课工作计划 10月新教科版六年级科学上册实验教课工作计划 PAGE/NUMPAGES 10月新教科版六年级科学上册实验教课工作计划 月新教科版六年级科学上册实验教课工作 计划 实验课题：常用工具的使用 实验种类：演示实验 实验周次：1 实验目的：使学生认识常用工具的使用方法和作用。 实验器械：克丝钳、开瓶器、剪刀、螺丝刀、钉锤等。 实验原理：不一样的工拥有不一样的使用方法，能够为我们做些不一样的 事情。 实验步骤： 1、教师用克丝钳将一根铁丝夹断，让学生归纳出它的使用方法。 2、教师用开瓶器翻开一个啤酒瓶，用剪刀把一张纸剪碎，让学生 归纳它们各自的使用方法。 3、要将一颗铁钉从木头里起出来，看看是用螺丝刀仍是用钉锤省 力? 备注：实验时应注意安全。 实验课题：杠杆均衡的研究 实验种类：分组实验 实验周次：1 实验目的：经过做杠杆尺的实验,使学生认识杠杆的工作原理。 实验器械：杠杆尺、钩码。 实验原理：改变杠杆尺左右两边挂钩码的地点和数目,杠杆尺的状 态会有所改变。 实验步骤： 1、在将杠杆尺调理到均衡状态后,第一让学生在杠杆尺左侧的第二 个孔上挂两个钩码,试一试分别在杠杆尺右侧的第一、第二、第二、第 四个孔上挂上两个钩码,杠杆尺会处于一种什么状态? 2、让学生疏别改变杠杆尺左右两边挂钩码的地点和数目,察看杠杆 尺的状态会有什么变化?从中能发现什么规律? 实验现象：改变杠杆尺左右两边挂钩码的地点和数目,杠杆尺的状 态会随之改变。 备注：实验前应将杠杆尺调到均衡状态; 实验课题：轮轴的研究 实验种类：演示实验 实验周次：2 实验目的：经过实验研究轮轴的特色,从而使学生知道合理使用轮 轴能够省力。实验器械：轮轴实验装置。轴粗细同样,轮大小不一样的轮 轴、钩码、线、铁架台。 实验原理：在轴的大小一准时，轮越大越省力。 实验步骤：1、将一个轮轴实验装置安装在铁架台上,并在轮和轴上 分别挂上钩码,直到均衡： 2、将另一个轮轴实验装置也安装在铁架台上,再在它的轮和轴上分 别挂上钩码,直到均衡。 备注：要注意分清哪部分是轮、哪部分是轴。 实验课题：滑轮的研究 实验种类：分组实验 实验周次：2 实验目的：经过模拟实验,使学生疏别认识定滑轮和动滑轮的工作特征。 实验器械：定滑轮和动滑轮、铁架台、线、钩码、测力计。 实验原理：定滑轮能够改变力的方向，动滑轮能够省力。 实验步骤：1、用铁架台作支架,把一个能够转动的轮子固定在支架顶部,用一根细线当升旗绳,用纸做一面旌旗固定在细线上,当向下拉动绳索时,察看旌旗会如何?2、在绳的一端挂上重物,试一试,在绳的另一端挂几个钩码能均衡?3、将细绳套在滑轮的槽里,左端挂在支架上,右端用手拉着,将钩码挂在滑轮架的钩上,使滑轮成为一个能与重物同时升 降的动滑轮。 备注：能够用橡筋取代测力计进行丈量。 实验课题：斜面的作用 实验种类：分组实验 实验周次：3 实验目的：经过科学实验,采集凭证,使学生认识到斜面的省力原 理。 实验器械：木板(长度不一样)、木块、重物、测力计。 实验原理：斜面越长越省力。 实验步骤：1、将一块木板的一头支在桌面上,另一头架在木块上, 使其成为一个斜面。把不一样的重物分别放在斜面下端,经过测力计拉着它沿斜面向上提高,察看用多少力?2、还用那个木块支着,换用其余长度的木板搭一个斜面,选择一个重物,沿着这些长度不一样的斜面逐个拉上去,分别察看用了多少力? 备注：注意沿斜面向上拉重物能否省力,要与垂直提起重物时用的 力对比较才能知道。 实验课题：形状与抗曲折能力大小的研究 实验种类：演示实验 实验周次：6 实验目的：使学生认识把"一字形"资料弯折成其余形状后，能够增 强其抗曲折能力。 实验器械：硬纸条、砝码、瓦楞纸等。 实验原理：把"一字形"资料弯折成其余形状能够加强其抗曲折能 力。 实验步骤： 1、学生准备两个文具盒，中间放一张硬纸条，看看能承受得起几 个砝码? 2、把这张硬纸条弯折成"v"、"l"、"u"、"t"或"工"字形后，再看 看能承受得起几个砝码? 实验现象：把"一字形"资料弯折成其余形状后能够加强它的抗曲折能力。 实验课题：通电导体产生磁性实验 实验种类：演示实验 实验周次：14 实验目的：经过实验,使学生知道电磁铁的磁力大小是能够改变的,它与串连电池的数目、线圈的圈数等相关系。 实验器械：电池、漆包线、铁钉、小磁针。 实验原理：电流能够产生磁性。 12 实验步骤： 1、像p49那样把导线绕成圈。 2、给线圈通上电，用它来凑近指南针，会发现什么? 备注：通电直导线也会产生磁性。 实验课题：电磁铁的磁力 实验种类：分组实验 实验周次：15 实验目的：经过实验,使学生知道电磁铁的磁力大小是能够改变的, 它与串连电池的数目、线圈的圈数等相关系。 实验器械：电