“精彩极了”和“糟糕透了”教案.docxVIP

“精彩极了 〃和“糟糕透了 "教案.docx 教学目的： 1初读课文，理清文章脉络。 2学习生字新词，领会重点词语。教学过程： 一、导入。当你完成一份自认为不错的手工作品或是取得优 异成果时，你的爸爸、妈妈是怎么说的，又是怎么做的？我 们要学的这篇课文中的小主人公在七岁时作了一首诗，他的 妈妈给他的评价是〃精彩极了〃，爸爸的评价是〃糟糕透了〃。 这究竟是怎么回事呢？今日我们就一起来学习课文，从文中 找出答案吧！ 二、学习生字新词。 1合作中自学。通过查字典掌握生字的音形义，小组合作学 习，读准字音，分析难记字的字形，沟通对字义的领会。 2老师教学、检查、重点教导。 (2)记住字形：誉、歧、版。 ⑶领会词义腼腆：因怕生或害羞而神情不天然。精彩：(表 演、展览、言论、文章)等优美，卓越。糟糕：指事物、状 况坏得很。谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免 发生不利的事。引入歧途：歧途，指歧路，暗喻错误的马路。 极端：事物顺着某个进步方向达到顶点。 三、自由读文，理清脉络。依照不同内容的分段根据把课文 分成三段。第一段（114天然段）主要叙述妈妈对我作的第 一首小诗的评价是〃精彩极了〃，而爸爸的评价却是〃糟糕透 了〃。第二段（1516天然段）主要讲了几年后正是由于妈妈 的鼓舞，我向来在写作。由于爸爸的指责使我学会了修改。 在他们的教诲下我才成为了一个作家。我为自己有这样慈蔼 的母亲，严厉的父亲而感到幸运。第三段（17天然段）〃精 彩极了〃和''糟糕透了〃两种声音向来鞭策着我不断前进。