环境工程专业人才培养方案（本科）.docx

环境工程专业培养方案 一、专业代码及英文名称 1.专业代码：082502 2.英文名称：EnvironmentalEngineering 二、专业介绍 专业设置于2010年，具有环境科学与工程一级学科硕士点。专职教师13人，其中教授1人，副教授9人，具有博士学位11人。外聘教师3人。教学实验室有基础化学实验室和环境专业实验室；实践创新平台有辽宁省化工环保工程技术研究中心、大连市先进催化材料重点实验室、教师科研团队及环境监测工作室等；有8家环保企事业单位为实习基地。专业依托“化学”和“环境科学与工程”学科硕士点，以工程认证为导向，优化课程体系和 内容，强化工程实践水平培养“四年持续线”。 三、培养目标 本专业培养德智体美劳全面发展，具备可持续发展理念【目标1】,掌握环境污染防治、环境规划和资源保护等方面的知识【目标22】,具有实行污染控制工程的设计及运营管理水平【目标3】、制定环境规划和实行环境管理的水平【目标4】,具有环境工程方面的新理论、新工艺的研究和开发水平【目标：5】,能在政府环境管理部门、规划部门、设计单位、环保企事业、工矿企业的环保部门、科研单位、学校等从事规划、设计、管理、 教育和研究开发方面工作的高素质应用型工程技术人才。 四、毕业要求 本专业学生主要学习数学、物理学、化学、计算机等方面的基本理论和基本知识，学习工程技术基本理论和基本知识，学习环境工程专业、污染控制工程和环境管理等方面的 基本理论和基本知识，掌握分析和解决环境问题的基本水平。 毕业生将获得以下几方面的知识和水平： 1.工程知识：能够将数学、化学、物理学、力学等自然科学基础知识和环境工程专业 知识用于解决本专业领域内的复杂工程问题。 2.问题分析：能够将基础科学原理、环境工程专业知识用于环境因子指标监测、分析 和表征，并能通过资料分析、标准比照等研究环境问题，得出有效结论。 3.设计/开发解决方案：能够针对复杂的环境问题展开工艺流程设计和计算，提出问题解决方案，在设计环保设备、工艺系统过程中表达创新意识，并考虑社会、健康、安全、 法律、文化以及环境等因素。 4.研究：能够将所学基础科学原理及环境工程知识应用于复杂环境问题研究，通过环 境工程专业实验、数据分析、信息综合等研究过程，获得合理有效的结论。 5.使用现代工具：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂环境问题实行开发、选择与使用恰当的技术、资源和工具，能够使用数学、化学、物理模型对复杂环境工程问题进 行预测与模拟，并理解其发展趋势、存有问题及局限性。 6.工程与社会：具有较强的环保意识，能够基于环境工程相关背景知识实行合理分析，评价复杂环境工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承 担的责任。 7.环境和可持续发展：能够以可持续发展观点理解和评价复杂环境问题的工程实践过 程中对环境、社会、生态等造成的影响。 8.职业规范：身心健康，具有人文社会科学素养、社会责任感和工程职业道德。 9.人和团队：具有团队意识和协作精神，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团 队成员以及负责人的角色。 10.沟通：能够通过报告、文稿、陈述发言、回应指令等形式就复杂环境工程问题与业界同行及社会公众实行有效沟通和交流，并具备一定的国际视野，能再跨文化背景下进 行有效沟通和交流。 11.项目管理：理解并掌握环境工程管理原理与经济决策方法，对环境工程项目涉及 全部工作实行有效地管理，并能在多学科环境中应用。 12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，注重环境工程相关领域的技术发展， 有持续学习和适合发展的水平。 五、“培养目标-毕业要求”和“毕业要求-课程设置”对应矩阵 (一)“培养目标—毕业要求”对应矩阵 目标1 目标2 目标3 目标4 目标5 毕业要求1 毕业要求2 毕业要求3 毕业要求4 毕业要求5 毕业要求6 毕业要求7 毕业要求8 毕业要求9 毕业要求10 毕业要求11 毕业要求12 (二)“毕业要求一课程体系”对应矩阵 课程类别 课程名称 毕业要求 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 通识教育课程 公共 基础 课程 思想道德修养与法律基础 H H H 中国近现代史纲要 基本原理 中国化理论 形势与政策 大学英语 H M L H 计算机基础A M M M Python程序设计A H H H 高等数学A M M M M 线性代数B M M M M 大学物理B M M M M 物理实验B M M M M 无机化学C M M M M 无机化学实验 M M M M 分析化学C H H H H 分析化学实验 H H H H 有机化学 M M M M 仪器分析 H H H H 仪器分析实验 H H H H 物理化学B M M M M 物理化学实验B M M M M 综合 素质