汽车检测与维修技术专业人才培养方案（高职）.docxVIP

PAGE PAGE 1 汽车检测与维修技术专业人才培养方案（高职） 一、专业名称及代码 专业名称:汽车检测与维修技术 专业代码:500211 二、入学要求 高中阶段教育毕业生或具有同等学力者 三、修业年限 全日制三年 四、职业面向 汽车检测与维修技术专业职业面向一览表如表一所示。 表一汽车检测与维修技术专业职业面向一览表 所属专业大类(代码) 所属专业类(代码) 对应行业 (代码) 主要职业类别(代码) 主要岗位类别(或技术领域) 职业技能证书或技能等级证书举例 交通运输大类（50） 道路运输类（5002） 汽车制造业 汽车服务业 汽车摩托车修理技术服务人员 检验试验人员 商务专业人员 机电维修、维修接待、配件管理、钣金、喷漆、保险理赔 汽车维修工中、高级证书、二手车评估师证 五、培养目标与培养规格 （一）培养目标 本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展的中国特色社会主义现代化建设事业需要的建设者和接班人。本专业围绕交通运输服务业的行业需求，面向汽车检测技术员、汽车维修技术员、汽车制造技术员、汽车销售员和企业管理技术人员等职业群，培养扎实掌握本专业知识和技术技能，能够从事汽车检测、维修、制造、营销和企业管理等工作，具备一定的人文素养、科学素养、创新意识、工匠精神和较强的就业创业能力、可持续发展能力与国际视野的复合式、创新型、高素质技术技能人才。 （二）培养规格 1.素质 （1）具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。 （2）具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。 （3）具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。 2.知识 （1）掌握基本的思想政治理论知识、法律法规知识。 （2）熟悉计算机及网络应用基本知识。 （3）掌握一定的体育和军事基本知识。 （4）掌握与基础技能相适应的识图、测量、机械基础、液压传动等基本知识。 （5）掌握较简单电路的分析知识。 （6）掌握常用电子电路的工作原理分析和常用电子元件的使用知识。 （7）掌握各种汽车的结构和工作原理。 （8）掌握汽车综合性能的评价参数和影响因素。 （9）掌握汽车维护维修专业知识。 （10）掌握合理使用汽车和运行材料的理论知识。 （11）掌握企业经营管理、汽车及其配件营销与售后服务的基本理论知。 （12）掌握汽车保险理赔相关知识。 3.能力 （1）具有良好的语言文字表达能力、组织协调与事务处理能力、沟通交流及社会适应能力。 （2）具有终身学习能力、独立思考、逻辑推理、信息加工能力。 （3）具有运用电脑进行文字处理、网络信息技术的基本应用能力。 （4）具有良好的英文阅读、写作与口语交流能力。 （5）具有汽车一般使用维护能力。 （6）汽车技术状况的诊断与检测能力。 （7）汽车发动机检修能力。 （8）汽车底盘检修能力。 （9）汽车电气设备检修能力。 （10））汽车维修计划制定能力。 六、课程设置及要求 （一）课程体系 本专业以职业能力为主线，构建了工学结合、学做一体、个性培养的课程体系，该体系分为公共课、专业核心课、其他专业课、实训实习课、公共选修课以及专业选修课等模块。公共基础课主要安排在第一、二学期完成，主要是使学生了解社会，提高学生人文科学素养，培养学生的社会能力，为进一步学习专业课程打好基础。部分公共基础课贯穿人才培养全过程，如劳动教育、创新创业教育。专业核心课程主要安排在第三、四学期，是形成学生职业素养和职业能力的最重要课程；其他专业课则是对专业核心课的有益辅助和补充，帮助学生更好地进行专业学习；实训实习课中的毕业设计（论文）安排在第五学期和第六期，顶岗实习安排在六学期，是专业理论知识和专业技能在实际工作的综合运用，也是专业教育在校外的延续，以提高学生的社会能力和职业工作能力，以及运用专业知识技能解决实际问题的能力。选修课主要安排专业外的拓展课程，以拓宽学生的知识面和提高学生人文科学素养。 （二）公共基础课程 公共基础课程教学内容及要求如表二所示。 表二公共基础课程教学内容及要求 序号 课程名称 教学内容及要求 1