全国中学语文青年教师教学展示活动一等奖《喜看稻菽千重浪》教学展示精品课件.pptx

杂交水稻之父，中国脊梁精神 ——《喜看稻菽千重浪》 一、阐述教学目标 二、规划教学活动 三、讲解重点问题 教学展示内容   教学目标 二、规划教学活动 一、阐述教学目标 三、讲解重点问题 袁隆平团队在迪拜成功试种“沙漠海水稻” 环节一：新闻视频导入 环节二：初步感知 读了这篇通讯，我眼中的 袁隆平是一个（……）的科学家。 环节三：合作探究 文中具体写了袁隆平的哪些典型事迹？体现了袁隆平怎样的精神风貌？ 人物典型事迹 人物精神风貌 示例：2001年春节后第二天，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。 热爱科研、献身事业 1 学生围绕以上问题，独立思考，完成表格 2 教师点拨，明确方法，并作示范 3 小组讨论，完善答案，展示成果 环节四：“声”情颁奖 假如现在举办一个颁奖典礼，请你结合对袁隆平典型事迹及其优秀品质的理解，代表主办方为袁隆平设计一份100字左右的“有个性”的颁奖词。 要求： （1）简洁精炼 （2）词吻意合 （3）文笔优美 （4）饱含深情 分享到班级微信群，以网上投票的方式，评选出三名最佳设计奖，在下节课进行展示和交流。 上网收集相关资料，以小组为单位，设计一份展现中国杰出科学家风采的电子手抄报； 围绕主题“科技之光，我心中的脊梁”，请同学们结合自己设计的颁奖词； 环节五：课后延伸 （1）利用大众媒体（报纸、杂志、广播、电视、网络等），搜索你认为可以被评为2019年感动中国杰出科学家的相关新闻通讯，概括科学家们的事迹，感悟其精神风貌，并为其设计一份颁奖词。 （2） “声”情颁奖 【讲解重点问题】