五年级上数学教学反思平行四边形的面积_人教新课标.pdf

学习必备 欢迎下载 《平行四边形的面积》教学反思 让课堂互动更叫精彩 《平行四边形的面积》这节课主要是让学生在能够利用已有的长方形面积的 知识基础上，把平行四边形转化为长方形，推导出平行四边形的面积公式。本节 课我一共上了三次，通过一次次的磨。感觉自己确实收获了很多。 还记得 3 个星期前的第一次试教，那是我第一次使用白板教学，即紧张又 兴奋。使用的过程还不是很得心应手，但是通过这一阶段的练习，自己对于白板 有了许多新的认识。白板与以前的PPT 比较确实有许多的优势，首先它的互动 性很强，老师可以随时在课件上进行演示，白板课件的本身就有很强的可操作 性。白板的资源也很丰富，里面有许多的教学工具，特别是对于数学的几何教学 有许多操作工具，老师可以随时的使用。但是我感觉白板 课件的使用对于老师 自身的教学水平要求更高，它要求老师能够更深的了 解教材，了解学生，这样 才能及时的用白板与学生进行互动，所以我认为自己在今后的教学中还要继续研 究学生和教材。 对于本节课，在这几次的磨得过程中，我有了许多的收获。对于几何课并不 是一味的推导，应该有一个思维的过程，首先是感知猜想，再是观察验证，然后 是用已有的知识去推导证明。数学的学习本身就有一定得思维过程，并不是单 纯的练习。在教学的时候，要注意养成孩子的学习思维。在本课的教学中， 其 实对于一开始的观察感知，我还可以演示的再详细些，不仅可以高变小，还可 以高变大，这样学生的感受应该更贴切一些。在上课的时候我发现学生对于半格 的数法掌握的不好，我后来在想教学的时候应该让学生试着把三角形移到另一边 就把平行四边形转化为 了长方形，对于后面的推导也做好了铺垫。在课前的时 候也应该对学生进行适当的了解，其实数格子方法是三年级的内容，我在上课 前应该了解学生的基础，做好准备，这样对于本课的教学有很大的帮助。 我认为白板的教学更灵活方便，对于自己的教学要求也更高，在今后的教学 中会继续研究教材，研究学生，使自己的教学水平能够不断提高。 第 1 页