高校教师资格证刷题只有正确答案.doc

在教师主导下发挥学生自觉性、创造性与独立性，最为重要的是 A.?确保学生主体地位 答案：对 在高等教育理念的几个主要流派中，功利主义反映的是C.?工具理性 答案：对 高等教育研究可以分为B.?质性研究和量化研究。 答案：对 近年来国内外兴起的院校研究属于高等教育研究中的D. 微观研究 答案：对 我国高等学校管理制度改革的方向是D. 扩大学校办学自主权 答案：对 关于高等学校教育制度的基本含义C. 高等学校教育制度是指各级各类高等学校以及它们之间相互关系的总称 答案：对 属于学校推动模式范畴的是B.?校本培训模式 答案：对 人的发展的基本内容具体包括身体发展、心理发展和D. 社会性发展 答案：对 将科学研究引入教学过程，同时对教学进行同行间交流学习，不断反思的教学活动，B. 教学与科学研究相结合原则 答案：对 从横向结构看，高等学校课程可分为B. 必修课程与选修课程 答案：对 “用一种方式把人文科学、社会科学直接与人类休戚相关的事物联系起来”C. 文化素养课程 答案：对 现代大学制度建设不仅要处理好学校与学院的关系，更要处理好A. 行政与学术的关系 答案：对 都是教师起主导作用。这显示的是高等学校教师的D. 教育地位 答案：对 从质的规定来看，高等教育负向功能类型包含A. 常态负向功能和非常态负向功能 答案：对 高等教育研究可以分为C. 基础研究、应用研究和开发研究。 答案：对 高等学校主要教学环节是B.?课堂教学、实习实践、毕业论文 答案：对 内部微观管理制度安排涉及的主要权力关系B.?行政权力与学术权力 答案：对 高等学校课程督导主要围绕两个层面展开，一是课程实施层面，二是A. 课程管理层面 答案：对 影响个体身心发展的因素有内部因素和外部因素，而实现内部因素和外部因素有机整合的途径是C.?社会实践 答案：对 高等教育是建立在中等教育基础之上的D.?教养性、学术性、专业性教育 答案：对 高等教育促进个体社会化的功能属于D. 正向功能、显性功能 答案：对 1952年，我国高等学校院系调整，调整的方针是B. 发展专门学院，整顿和加强综合性大学 答案：对 体现高等教育政治功能C. 高等教育要培养社会主义事业的建设者和接班人 答案：对 中中央政府掌管着高等教育管理的上层控制权，学科教授则在学部或讲座内进行集体自治或个人主宰，国家官僚机构与大学学科教授相结合的管理模式属于B. 法国模式 答案：对 学科制度化有其局限性。为了克服学科制度化的弊端，20世纪六七十年代，西方国家兴起D. 跨学科研究学术失范A. 抄袭、剽窃、不良引注、虚假署名、事实虚造等 答案：对 高校教师作为学者在做出学术选择或得出学术结论时只遵循自己的理性判断和对真理的执着信念，而不盲从于政治权威、经济权威、学术权威、公众舆论权威，这属于学术自由中的B. 内在精神的自由 答案：对 发展新兴学科的有效途径是D. 科学研究 答案：对 教师引导学生通过直观感知来传递教学内容的方法，通常有实验法、参观法和B. 演示法 答案：对 在高等学校的权力类型中，最核心的权力是B. 学术权力和行政权力 答案：对 高校教学主要有三大环节组成，即课堂教学、实习实践和D. 毕业论文设计 答案：对 在各种类型的高等学校中，根据设立性质和经费来源，可以将其划分为D. 私立高校和公立高校 答案：对 现代欧洲大陆国家高等学校普遍实行的是C. 学术权力主导型管理制度 答案：对 美国学者克拉克洪“显性文化”和“隐性文化”的概念，下列属于显性文化的B. 行为方式 答案：对 教师基于现实的需要，按照专业发展的需求而形成的关于自己未来发展目标的系统化、理论化的认识是C. 自我专业发展意识 答案：对 从争取办学自主权的过程上，我国高等学校需要实现几个转变。A. 从争取物质上的支持转向争取政府对高校的尊重和理解 答案：对 学科制度的缺点D. 不断追求自身的完善 答案：对 高等学校教学过程中最后一个重要教学环节，总体反映学生几年本科教育成效的活动是A. 毕业论文设计 个人主导模式C. 教学熟练模式 答案：对 教师根据教学任务要求，指导学生在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他实践活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法是B. 实习法 答案：对 作为一种知识体系，学科是C. 高深学问的理论化和体系化 答案：对 不同历史时期的高等教育造就了不同的高等教育理念，其中有代表性的教育理念是D. 自由教育、通识教育、专业教育、职业教育 答案：对 教育制度的定义被简称为学制A. 各级各类学校以及[它们之间相互关系的总称 答案：对 承载大学教学、科研、社会服务等工作的基础和载体并体现高校办学水平和社会声誉标志的是承载大学教学、科研、社会服务等工作的基础和载体并体现高校办学水平和社会声誉标志的是 答案：对 法国的高等教育宏观管