七年级语文上册第二单元 至爱亲情与真挚友情作业设计.docx

- 目 录 HYPERLINK HYPERLINK HYPERLINK HYPERLINK HYPERLINK HYPERLINK HYPERLINK HYPERLINK HYPERLINK HYPERLINK \l "br0"30 一、单元信息 学科 语文 年级 学期 教材版本 单元名称 基 本 信 息 七年级 第一学期 人教社 统编教材 至爱亲情与真挚友情 组 织 自然单元 课时名称 重组单元 方 式 对应教材内容 号 1 2 细细品味，感受作品中的动人亲情 单元导读 把握感情基调，体会苦难中深沉的母爱 《秋天的怀念》 3 4 采用分角色朗读，领会自然中浓郁的亲情 融入切身情感，品味生活中平凡的母爱 《散步》 《散文诗二首》 课时 信息 5 注意朗读节奏，领略家族中的文化修养 《世说新语》二则 6 7 8 9 品读欣赏，理解意义非凡的内涵 活动设计，明了双向奔赴的亲情 咀嚼回味，萃取经典中典范技巧 蘸满真情，静待叙事花开 阅读感受别样情怀 行动回报伟大亲情 探究情感写作技巧 学会记事 10 友情，让你我生活更精彩 有朋自远方来 二、单元分析 (一) 课标要求 1.识字与写字：能熟练使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。 在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写 的速度。临摹、欣赏名家书法，体会书法的审美价值。写字姿势正确，有良 好的书写习惯。 2.阅读与鉴赏：欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品内涵， 从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说 出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。阅读浅易文言文，能借助注释 和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。随文 学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文的语言难点；了解常用的修辞 方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文 化常识。能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料，帮助阅读。 3.表达与交流：写作有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感 受、体验和思考。多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物特征， 自己的感受和认识，表达力求有创意。注重写作过程中搜集素材、构思立意、 列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作能力。根据表达的需要，围绕表达 中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自 己的意思，运用联想想象，丰富表达的内容。写记叙性文章，表达意图明确， 内容具体充实。根据表达的需要，借助语感和语文常识，修改自己的作文， 1 做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通 见解。 4.综合与活动：自主组织文学活动，办刊、演出、讨论等活动过程中，体 验合作与成功的喜悦。能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研 究主题，制定简单的研究计划。能从书刊或其他媒体中获取有关资料，讨论分 析问题，独立或合作写出简单的研究报道。关心学习、本地区和国内外大事， 就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表， 图片等展示学习成果。 (二) 教材分析 本单元为部编版教材七年级上册第二单元的内容，以“至爱亲情”为人文 主题，以“训练朗读”为语文素养。本单元包括四篇课文、一次写作课和一次 综合性学习。课文包含三篇白话文和一篇文言文。 《秋天的怀念》是史铁生的经典作品。作为一篇关于生命的文章，史铁生 不仅写出了自己对隐忍的母爱的回忆，抒发了对深沉母爱的赞美，更有自己成 长、蜕变后的悔恨和愧疚之情；《散步》通过描写一家四口春天田野散步的普 通琐事，表现了家人之间互敬互爱、其乐融融的美好氛围，也含有对生命轮回 或延续的感慨，对人生的感慨与人到中年的责任感也被描写了出来；文学大家 泰戈尔和冰心的经典散文诗《散文诗二首》抒发了对母爱的赞美之情；《<世 说新语>二则》讲述古代少年的聪慧故事，能让人感受到魏晋士族家庭的文化 修养和情趣。 第一单元朗读训练的重点是情景再现，本单元延续第一单元的朗读训练目 标，以把握文章的感情基调，注意语气、节奏的变化为训练重点。 本单元的主题是亲情，这是学生特别熟悉的内容。从具体内容上看，这几 篇课文覆盖了古今中外的多个场景，同样的亲情在不同的文化下尽管内容相似 但是又有不同的表现形式，或低沉、或外放。以此为依据，让学生在熟悉的话 题下，感受、学习伟大而动人的亲情，并且用自己的实际行动去回报亲情是本 单元的情感、态度、价值观的目标，也是教学的重要指导思想。 (三) 学情分析 七年级学生正处于花季般的年龄，内心充满诗情画意，对于诵读诗歌、散 文、文言文等方面，有较强的感悟能力，可以引导学生多去朗读，真正打开语 文学习的大门。 朗读：经过第一单元的学习，学生已