初中英语7AUnit6Foodandlifestyle牛津译林版作业设计.docx

佳“减”作业，“悦”做越活 7 A Unit 6 Food and lifestyle（牛津译林版）单元作业设计 CONTENT 目录 一、单元信息........................................2 二、单元内容与教材分析..............................3 三、学情分析........................................5 四、单元学习目标....................................6 五、单元作业目标....................................7 六、单元作业整体设计思路............................8 七、单元课时作业...................................11 （一）第一课时.....................................11 （二）第二课时.....................................15 （三）第三课时.....................................20 （四）第四课时.....................................24 （五）第五课时.....................................29 （六）第六课时.....................................34 （七）第七课时.....................................38 八、单元质量检测作业...............................46 1 一、单元信息 牛津译林版 7A 教材的编写体现了任务型教学的原则。以话题为主线，任务 为主导，有效培养学生综合运用英语的能力。教材将语言知识置于生动的语言情 景之中，使枯燥的语言学习成为真实、有趣的实践活动。 7A 由两大模块组成: Module1 Get to know each other; Module 2 Colourful life. 每个模块包括 4 个单元。从各单元的标题可以看出，各单元话题都联系学生的现 实生活, 容易激起学生的学习兴趣。 下图为 7A 整本书（八个单元）的话题的内容。本次作业设计选择的是其 中的第六单元。 2 二、单元内容与教材分析 （一）课标要求 本单元属于“colourful life”大主题，话题为“food and lifestyle”。本单元的重点 在于介绍年轻人的生活方式。我们可以合理安排饮食结构，以保持健康。根据《课 标》，通过本单元的学习，要求学生用本单元的重要词汇和句型来谈论日常的饮 食活动。通过对各种饮食的介绍，培养学生良好的日常饮食习惯。通过日常饮食 习惯、生活方式的了解，激发学生学习英语的兴趣。并通过本单元的学习，提高 学生的民族饮食文化自信和自豪感。 （二）教材分析 1.单元内容分析 本单元是译林英语七年级上册的第六单元，旨在使大家关注饮食健康,学会 描述如何使自己养成良好的饮食习惯以及拥有健康的生活方式。 本单元包括 6 个板块的内容，教学安排 7 个课时（阅读课安排 2 个课时）。 这一单元的七个课时都围绕着 Food and lifestyle 这一话题展开,语言技能和语言 知识都是依据这一中心话题而设计和操练的，主要锻炼学生的听，说，读，写能 力。让学生学会利用英语介绍不同的食物及自己的生活方式，学习培养健康的生 活方式。 第 1 课时 Welcome to the unit 板块要求学生能掌握第一部分内容并运用所学的 新句型来获取所需的信息。这一板块要求学生能熟练运用句型“Do you like…?” “I like....I do not like...”等句式来谈论自己喜欢和不喜欢的食品;同时关注这些表 示食品的名词的可数与不可数及可数名词的单复数形式。 第 2、3 课时 Reading 板块让学生通过阅读一篇小短文了解 Kitty 和 Daniel 的日 常饮食和生活,进而思考我们自己在生活中该注意哪些问题和我们自己该如何养 成良好的饮食生活习惯。同时,通过文章对学过的单词,短语、句子进行复习巩固, 学习掌握一些新词汇和句式。最后,在技能上培养学生阅读文章,解决与文章相关 的习题的能力。 第 4 课时 Grammar 板块讲解了初中英语中比较难而又比较重要的一种语法 现象:可数名词和不可数名词,这部分语法主要要求学生区别英语名词的可数与不 可数,进而掌握可数名词复数的变化规则。操练学生在实际运用中对这种语法项 目的识别和应用能力。 3 第 5 课时 Int