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教科版科学三年级下册第二单元
《动物的一生》
单元作业设计
教科版科学三年级下册第二单元
《动物的一生》单元作业设计
一、单元内容及教材分析
〔一〕单元内容
学科 年级 学期 教材版本 单元名称
根本
信息 科学 三年级 第二学期 教科版 动物的一生
单元
组织方式
? 自然单元 ? 重组单元
序 号 课时名称 对应教材内容
1 迎接蚕宝宝的到来 第一单元第一课
2 认识其他动物的卵 第一单元第二课
课时
信息
3 蚕长大了 第一单元课
4 蚕变了新模样 第一单元第四课
5 蚕茧中钻出了蚕蛾 第一单元第五课
6 蚕的一生 第一单元第六课
7 动物的繁殖 第一单元第七课
8 动物的一生 第一单元第八课
本单元以饲养和观察蚕为主体活动。第1、3、4、5、6课以蚕的生长发育过
程为主要线索,其中第4、5、6课的拓展活动,由对蚕的认识拓展到对昆虫类动
物的认识。第2、7、8课分别由第1课蚕卵延伸到对其他动物卵的认识;由第5
课蚕蛾的繁殖延伸到对其他动物繁殖方式的认识;由第6课对蚕的一生延伸到对
更多动物的一生的认识。整个单元重点帮助学生理解动物的一生都要经历从生到
死的过程,这个过程中有不同的开展阶段;动物在每个开展阶段身体的结构都是
与其功能相适应的,用于满足其生长、生存的需要;尽管动物多种多样,但都有
不同程度的相同之处。
〔二〕单元教材分析
本单元属于生命科学领域,以课程标准中生命科学领域 3~4年级课程目标
和课程内容为依据,秉承了教科版《科学》教材基于儿童的立场和基于科学的立
场的教材设计理念,传承了养蚕的传统内容。调查说明,养蚕是生非常感兴
趣的科学实践活动。本单元通过引领学生亲历养蚕的科学实践活动,使其了解蚕
的一生及其生命活动,由此拓展到对更多动物的繁殖及其一生的认识,初步了解
1
动物的生命周期,期望到达课程标准中 3~4 年级生命科学领域“知道动物的生
命周期;初步了解动物能产生后代,使其世代相传;能根据有关特征对生物进行
简单分类〞的学段目标和“举例说出动物从生到死的生命过程;描述和比拟胎生
和卵生动物繁殖后代方式的不同〞的学习目标的要求。
二、单元学习目标
本单元的学习目标来自课程标准中3~4年级的以下相关学习内容。
生物具有区别于非生物的特征
描述生物的特征。
知道生物与非生物具有不同特点。
能根据某些特征对动物进行分类。
地球上存在不同的动物,不同的动物 识别常见的动物类别,描述某一类动 具有许多不同的特征,同一种动物也 物〔如昆虫、鱼类、鸟类、哺乳类
存在个体差异。 等〕的共同特征。
列举我国的几种珍稀动物。
动物通过不同的感官感知环境。
举例说出动物通过皮肤、四肢、翼、
鳍、鳃等接触和感知环境。
举例说出动物适应季节变化的方式;
动物能够适应季节的变化。 说出这些变化对维持动物生存的作
用。
生物有生有死;从生到死的过程中, 举例说出植物和动物从生到死的生命
有不同的开展阶段。 过程。
生物繁殖后代的方式有多种。
描述和比拟胎生和卵生动物繁殖后代
方式的不同。
动物的生存依赖于植物,一些动物吃 列举动物依赖植物筑巢或作为庇护所
其他动物。 的实例。
自然或认为干扰能引起生物栖息地的
改变,这种改变对于生活在该地的植
物和动物种类、数量可能产生影响。
举例说出人类生产、建筑等活动对动
植物生存产生的影响。
三、单元作业目标
以双向细目表的形式呈现课时及单元作业目标,具体如下:
《动物的一生》课时作业双向细目表
课题 题型
题目
序号
覆盖的知
识模块
考查要求及覆盖的知识点 能级
1.迎接 填空 1 生命科学 科学概念辨析〔蚕新生命的开始〕 了解
蚕宝宝
的到来
填空 2 生命科学 科学概念辨析〔蚕卵孵化〕 了解
选择 3 生命科学
科学事实查认〔蚕健康成长的条
件〕
理解
选择 1 生命科学 科学概念辨析〔卵壳的分类〕 了解
2
2.认识 填空 2 生命科学 科学概念辨析〔鸡卵的内部结构〕 了解
其他动
物的卵
填空 3 生命科学 科学概念辨析〔鸡卵卵黄的特点〕 了解
3.蚕长
大了
填空 1 生命科学
填空 2 生命科学
科学概念辨析〔蚕的幼虫蜕皮前眠
的特点〕
科学概念辨析〔蚕的幼虫的蜕皮现
象〕
了解
了解
填空 3 生命科学 科学概念辨析〔幼蚕的外形特征〕 了解
4.蚕变
填空 1 生命科学
科学事实查认〔蚕吐丝结茧的过
程〕
理解
了新模 填空 2 生命科学 科学概念辨析〔蚕茧的作用〕 了解
样
填空 3 生命科学
科学概念辨析〔蚕茧与蚕蛹的外形
的比照〕
了解
5.茧中
填空 1 生命科学
科学概念辨析〔蚕蛾与蚕蛹身体结
构的比照〕
了解
钻出了
蚕蛾
填空 2 生命科学
科学概念辨析〔根据蚕蛾的特点辨
别昆虫〕
了解
填空 3 生命科学 科学概念辨析〔雌雄蚕蛾的特点〕 了解
6.蚕的
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