小学科学光与色彩 作业设计.docx

苏教版科学五年级上册第一单元《光与色彩》作业设计 本单元的内容主要是由光源、光的传播和反射以及七色光 四个局部组成。第一课《光源》向我们介绍了自然光源和人造 光源；第二课《光的传播》主要是通过实验的方法研究了光在 单元 空气中的传播，并且向我们介绍了小孔成像实验的原理； 内容 课《光的反射》通过观察生活中光的反射现象，利用光的反射 原理动手制作一个潜望镜；第四课《七色光》利用实验“用镜 子制造“彩虹〞〞、“用水雾制造彩虹〞、“用三棱镜制造“彩虹〞〞 让学生知道阳光不是单一色光。 首先从认识光源开始，了解光源的概念。再结合实际生活， 研究光的传播路径，用镜子反射光，体会用镜子做潜望镜的原 教材 理，最后分解光与混合光，了解到阳光不是单一色光。 分析 对于这一单元的知识，教材主要是从实验出发，从实验中 发现这些奇妙的原理，充分吸引了学生的兴趣，激发了学生的 学习兴趣。 通过本单元的学习，要求学生熟练掌握光源的概念、光在 空气中传播的共同特点、能够自己利用镜子进行光的反射实验 单元 以及知道阳光是由七色光组成的。 学习 在实验操作过程中，培养学生的动手操作能力，在小组合 目标 作交流中，增强合作意识。 在学习过程中，充分感受科学与实际生活的紧密联系，能将所 学知识运用于生活，体会科学知识的价值。 单元 作业 目标 让学生通过动手操作从感知的现象中认识光与色彩。用实 验结合实际让孩子们知道什么样的光的光源，知道光的特性。 单元 一、通过实际的实例区分哪些是光源 。 作业 二、通过实验展示光的传播路径，了解反射，从分解光和 整体 混合光了解到光的不单一性。 设计 让学生通过感性认识和动手操作两个方面来感受光与色 思路 彩。 第一课《光源》 课 题 《光源》 观察以下 9项事物，请选择并说明选择的理由。 作 业 内 容 选择的事物 选择的理由 光源 非光源 设 计 意 图 学生通过学习能在区分出生活中光源。 第二课《光的传播》 课 题 《光的传播》 亲子实验〔做小孔成像实验〕 作 1、准备半透明塑料膜、纸杯、橡皮筋和蜡烛。 业 2、将塑料膜蒙在纸杯口。上，用橡皮筋扎牢。 内 3、用笔尖在纸杯底部扎一个小孔 容 4、将纸杯底部的小孔对着点燃的蜡烛，慢慢调整纸杯与蜡 烛之间的距离,直到能看到清晰的像为止。 设 学生经过操作、亲身体验认识光的传播路径并知道小 计 孔成像的原理。 意 在实验过程中，通过与父母的合作交流，增强了与父 图 母的感情。 课《光的反射》 课 题 《光的反射》 下面是三面不同方向摆放的平面镜，请画一画相应的 入射光或反射光的根本方向。 作 业 内 容 设 计 意 图 学生通过自主探究、实验操作理解光的反射规律。 第四课《七色光》 课 题 《七色光》 科学小实验〔用镜子制造彩虹〕 作 业 1、在一盆水中斜放一面镜子，用小石块固定，水盆前 内 放一张白卡纸。 容 2、让镜子朝向太阳，调整镜子的角度，使光反射到白 卡纸上，直到看见“彩虹〞。 设 通过自主探究和实验操作使学生了解光的折射以及光 计 可以分解成七种颜色;光是由折射程度不同的各种彩色光 意 所组成的混合体。 图 让学生体会到科学与实际生活的联系。