《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行并序》复习达标测试（原卷版）-备战2023年高考语文一轮复习之古诗文阅读+默写专项（复习课件+知识梳理+复习测试+素材运用）（统编版）.docx

《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行并序 》复习达标测试 一、语言文字运用 (一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题) 阅读下面的文字，完成1～3题。 在盛唐诗人中，李白没有孟浩然那份清澈恬淡，没有王维的那份和谐优雅，也缺乏杜甫的那种________，他常常漫无节制恣意幻想，盲目希求，鲁莽灭裂，粗野狂暴，甚至连自己也无法控制自己，从不知道讲究平衡，更不求________。然而正是他才是盛唐气象的典型代表，但这并不是因为李白有什么布衣的________，或仅仅充满了某种“青春奋发的情感”，或者表现了“怀才不遇和人生若梦”的主题，而是由于他同时汇聚了涌动在当时民族情感中的两股激流：向往建功立业和渴望精神自由。这两股时代的激流内化于他一身的时候，在当时历史条件下就形成了他所特有的那种悖论式的人生追求，(　　　　)。我们在他诗中难以________到雍容典雅的韵致，但随时能见到排山倒海的情感巨潮，更易于体验到他那山呼海啸般的汹涌力量。李白的气势和力度孕育了盛唐文化，盛唐的两股时代激流使他的个体生命得以充分激励，并因此将我们民族所爆发出来的处于封建鼎盛时期的伟大民族活力推向顶峰。这就是李白的意义与力量之所在。 1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(　　 ) A．博大精深 　温柔敦厚　　自恋感　　领略 B．博大深沉 　温柔敦厚　　自豪感　　领略 C．博大深沉 　文质彬彬　　自豪感　　领会 D．博大精深 　文质彬彬　　自恋感　　领会 2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(　　 ) A．他情感的左冲右突、相互抵撞被这种追求所造成，强大的情感张力因此形成 B．他情感的左冲右突、相互抵撞被这种追求所造成，并因此形成强大的情感张力 C．这种追求造成了他情感的左冲右突、相互抵撞，强大的情感张力因此形成 D．这种追求造成了他情感的左冲右突、相互抵撞，并因此形成强大的情感张力 3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　 ) A．李白的气势和力度孕育于盛唐文化，盛唐的两股时代激流使他的个体生命得以充分激扬，并因此将我们民族所爆发出来的处于封建鼎盛时期的伟大民族活力推向顶峰。 B．李白的气势和力度孕育了盛唐文化，盛唐的两股时代激流使他的个体生命得以充分激励，并因此将我们民族处于封建鼎盛时期所爆发出来的伟大民族活力推向顶峰。 C．李白的气势和力度孕育于盛唐文化，盛唐的两股时代激流使他的个体生命得以充分激扬，并因此将我们民族处于封建鼎盛时期所爆发出来的伟大民族活力推向顶峰。 D．李白的气势和力度孕育于盛唐文化，盛唐的两股时代激流使他的个体生命得以充分激励，并因此将我们民族处于封建鼎盛时期所爆发出来的伟大民族活力推向顶峰。 (二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题) 阅读下面的文字，完成4～5题。 盛唐之音本是一个相当含糊的概念，拿诗来说，李白与杜甫都称盛唐，_____①____。拿书来说，张旭和颜真卿俱称盛唐，但也是两种不同的美。如果说，以李白、张旭等人为代表的“盛唐”，是对旧的传统规范和美学标准的冲决和突破，其艺术特征是内容溢出形式，不受形式的束缚拘限。那么，以杜甫、颜真卿等人为代表的“盛唐”，则____②____，其艺术特征是讲求形式，要求形式与内容的严格结合和统一。 产生在盛中唐之交的艺术典范的共同特征是，把盛唐那种雄豪壮伟的气势纳入规范，即严格地凝练在一定形式、规格、律令中。从而，不再是可能而不可习的天才美，而成为人人可学而至的人工美了。但又保留了前者那种磅礴的气概，只是____③____。 4．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过16个字。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．请分别用一个句子概括上文两段话的主要意思，并使之形成整句。每句不超过16个字。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、阅