如何发挥实验教学在课堂教学中的巨大作用（教学资料）.doc

如何发挥实验教学在课堂教学中的巨大作用（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“中学教育”中“教学研究”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文6593字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o "1-9" \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：如何发挥实验教学在课堂教学中的巨大作用 2 一、积极投身教改，加强实验教学的研究 2 【案例1】"苹果汁变色实验" 3 【案例3】微型实验探究《电解池的工作原理》 4 （2）如何设计实验来验证各电极上发生反应生成的产物？ 4 二、精心准备实验，培养学生的能力 5 1.明确实验目的，提高学生的观察能力 5 2.培养问题意识，提高学生的思维能力 5 【案例5】在学习钠的性质时，教师可指导学生完成如下实验： 6 3.培养实验技能，提高学生的实验操作能力 6 4.提倡实验设计，提高学生的创新能力 7 文2：浅谈如何发挥高职院校实验教学的作用 9 1 提高对实验教学的认识 9 2 搞好实验教学的建议 9 3 结束语 11 参考文摘引言： 11 原创性声明（模板） 12 文章致谢（模板） 12 正文 如何发挥实验教学在课堂教学中的巨大作用（教学资料） 文1：如何发挥实验教学在课堂教学中的巨大作用 doi： 当下课改中，在课程教学这一方面强调最多的是探究，而对化学教学而言，实验教学是探究活动顺利开展的主要手段之一。化学实验是实施素质教育的重要组成部分，对其功能要充分挖掘，尤其是它的育人潜能如何通过实验教学体现出来仍需研究。从化学教育现代化来看，化学实验是个突破口和生长点，现代化的新方法、新手段可以在实验中体现和应用，这同样需要不断地进行引进和研究。对化学教育工作者来说，从事实验研究应该是自身的基本功。 实验教学的开展对于提高教学质量、激发学生学习兴趣、巩固知识、培养各种能力、培养科学的学习方法和学习态度、促进学生综合能力的提高等方面起重要作用。 重视化学实验和对其进行研究，既是必要的，也是可能的，让化学实验在育人方面能更好地发挥出它的育人功能。如何发挥实验教学在课堂教学中的巨大作用呢，本人结合自身经历作了如下总结： 一、积极投身教改，加强实验教学的研究 课程改革背景下的化学实验教学，出现生活化、探究化、绿色化、微型化、现代化和人性化的统一。化学实验教学由激发学生积极地接受学习转变为主动地探索学习，由学会知识、会学知识到求异创新。特别是由验证性实验转向探究性实验；由封闭性实验转向开放性实验等。 因此，就要求教师能积极投身教改，加强实验教学的研究，能更好地为课堂教学服务。在教学中应认真钻研教材，增强实验的趣味性，将实验生活化、微型化，合理改进实验，恰当补充实验等手段，给学生提供更多的动手机会，鼓励学生自己设计实验分析解决实际问题。 【案例1】"苹果汁变色实验" [实验用品]青苹果、维生素C药片、榨汁机、无色玻璃杯等； [实验过程]用榨汁机把青苹果榨成汁，果汁短时间显浅绿色，放置几分钟时间，苹果汁很快变成黄色，加入维生素C药片粉末，搅拌溶解，苹果汁很快由黄色变浅或变为原状。 [教学用途]该实验内含的化学知识包含酚类和醌类之间的相互转化，即苹果汁中的酚类被氧化剂（氧气）氧化为醌类，醌类被还原剂（维生素C）还原成酚类；该实验既可以适合于酚类内容的教学，也可以适合于氧化还原知识教学，作为教材教学的实验补充作用。另外，还可以延伸到对生物学科教学中维生素C的重要生理功能（还原性）的认识。 [实验设计的意义]这一实验不仅提供给学生一个"生活化"看待化学的视角，而且是学生运用所学化学知识解决生活中问题的一种"化学的生活化"处理手段，同时还可以帮助学生了解了生活中饮食营养价值相关知识，让学生实实在在地体会到化学知识与生活的紧密联系。从实验的用品完全生活化上看，化学实验的开展并非都需要实验室的瓶瓶罐罐，有利于学生创造性思维的发展和创新意识的培养。 【案例2】苏教版《化学2》中"化学反应中的热量变化"活动与探究[实验2]，"在100mL小烧杯中加入约20g经研磨的氢氧化钡晶体[Ba（OH）2·8H2O]，然后加入约10g氯化铵晶体，用玻璃棒搅拌，使之充分混合。用手触摸烧杯外壁，反应混合物的温度有什么变化？"实验挥发出来的氨气有很强刺激性，学生都用手捂着鼻子，而忽视本实验的有效现象是温度的降低，应该针对问题加以改进。 将在敞口的小烧杯进行的反应改成塑料薄膜袋中进行。"将固态的[Ba（OH）2·8H2O]和NH4Cl置入塑料袋，再把塑料袋扎紧，这时只要稍稍揉搓塑料袋中固体混合物，立即就可以感到明显的温度降低的现象。"不仅没有污染，药品