高二思想政治（文化生活）第二课教案 .docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 高二思想政治（文化生活）第二课教案  高二思想政治（文化生活）其次课教案   一、教学目标  1、学识目标  （1）文化对人们交往行为和交行方式的影响  （2）文化对人们实践活动、熟悉活动和思维方式的影响文化对人的影响的特点：潜移默化、深远耐久  ◇分析：  （1）优秀文化如何丰富人的精神世界  （2）优秀文化如何巩固人的精神气力  2、才能目标  （1）结合文化对人的影响，积极加入健康向上的文化活动，培养自己正确的交往方式、思维方式  （2）结合文化塑造人生，不断丰富自己的精神世界，促进自身的全面进展   3、情感、态度、价值观目标  树立正确的世界观、人生观、价值观，丰富精神世界，巩固精神气力，采纳优秀文化，促进自身的全面进展。  二、教学工具  多媒体课件  三、课时  3课时  四、教学过程  一、情境导入  学生活动阅读牛顿的材料，斟酌牛顿晚年为什么在科学上再无任何建树？  牛顿一生的重要付出是集16、17世纪科学先驱们成就的大成，建立起一个完整的力学理论体系，这是人类熟悉自然的历史中第一次理论的大综合。以牛顿名的力学是经典物理学和天文学的根基，也是现代工程力学以及与之相关的工程技术的理论根基。   牛顿晚年沉迷于宗教世界，甚至谴责哈雷等科学家对上帝的不敬。他认为，万有引力是使物体维持在运动轨道的力，但它们一开头怎么转起来的呢？这第一推动力就是上帝，是上帝推了一下，这个世界才动起来。“我们的一切工作只能是更好地证明上帝创造的世界。我是上帝的仆人，我们大家都理应崇拜和敬爱上帝。”晚年的牛顿花费大量精力研究宗教，著有150多万字的宗教著作和文章，而在科学上却再无任何建树。恩格斯说：“哥白尼在这一时期的开端给神学写了挑战书，牛顿却以关于神的第一推动的假设，终止了这个时期。”  问题：牛顿晚年为什么在科学上再无任何建树？这说领略什么？  （牛顿晚年由于沉迷于宗教世界，价值观念和思维方式发生了变化，不能正确的熟悉事物和斟酌问题。这说领略文化对人具有重要的影响。）  教后补：学生活动：举身边贪官的事例，通过前后的比较也很好！  二、正文  一、感受文化影响  （一）文化影响面面观  学生活动：请学生再举一例分析说明文化对人的影响，然后分析为什么文化能够对人产生影响？  （文化是人创造的，文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。）   1.文化对人影响的来源  ──来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动  例如：“近朱者赤，近墨者黑”说的就是环境的影响，一个人在一个文化环境中生活中的久了，就会沾染那样的文化。譬如：在南京生活的久了，就会说一些南京话，产生一些“大萝卜”的无所谓、好看闲等心态。“我的长征路”，亲历长征的点点滴滴，对每一个参与者产生深远的影响。大量企业的忠诚训练就是过集体的野外生活。  2.文化对人的影响的表现  学生活动：阅读P-1/13－1/14，了解文化概括影响人的哪些方面？并举例分析。  （1）文化影响人们的交往行为和交往方式  ──不同时代、不同民族、不同地域，以及不同阶级、阶层的人们，举行各种社会交往的方式，都带有各自的文化印记。交往方式中的文化影响，有的取决于价值观念，也有的源于风俗习惯、文化程度等。  （围绕几个不同和理由请学生分别举例说明，还可以结合下面的故事简析）  学生活动：美国人类学家基辛在《当代文化人类学》一书的开篇讲了一那么真实的故事：一位保加利亚主妇接待她美籍丈夫的挚友们吃晚餐。当客人把盘里的菜吃光后,主妇就问客人要不要再来一盘。由于在保加利亚，假设女仆人没让客人吃饱的话，是件丢脸的事情。客人中的一位亚洲留学生采纳了其次盘，紧接着又吃   了第三盘，使得女仆人忧心忡忡地又到厨房打定下一盘菜。结果，这位亚洲学生吃第四盘时竟撑得摔倒在地上了。由于在他的国度里，是宁可撑死也不能以吃不下来欺凌女仆人的。  问题：看了这个故事，议论发言文化对人的交往方式有怎样的影响？  例如：中国文化与中国交往方式的特点。中国人的交往方式具有浓重的尚德特征，主要表现为：宽厚待人。中华民族一向以待人宽厚为美德，日常生活中的“宽容大度”、“宽宏大量”等道德评价，就是这一品德的表达。在人际关系的实际运作中，待人宽厚包括：“尊贤而容众