Lesson7 Where are you going？ 初中英语教案课件.docVIP

教学内容：接力小学英语（三年级起点）四年级下册 Lesson 7 Where are you going? 第一课 教学设计 教学内容 接力小学英语（三年级起点）四年级下册 Lesson 7 Where are you going? 第一课 整体设计思路 本课根据英语学科核心素养的基本理念设计，帮助学生提高语言能力，注重培养“学生思维的逻辑性、陈述计划性和创造性”的教学思维，渗透和培养需升级及养成良好的学习习惯和感恩情感。本课以教学文本为载体，针对四年级学生的语言能力特点，循序渐进地创设生动、真实的语言环境；在激发学生发散思维、敢于表达的同时，不断渗透学习策略，培养学生对文本的观察力和理解力。 教学背景 学生们在本课前已经学过“I can… ”句型以及一些地点的单词。主情景图通过展示地点呈现本单元要学习的核心词汇和句型。 教学目标 语言能力 能够听、说、读、写单词：playground、shop、library、cinema 能够在认读，会说句子： Where are you going? I am going to the… We are going to the… Where are they going? They are going to the… 在语境中会说，认读句子： Where are you going? I am going to the… We are going to the… Where are they going? They are going to the… 文化品格 培养学生学习英语的兴趣和自信乐观的精神； 培养学生的团队精神和合作意识； 培养学生观察力、创造力等思维能力。 思维品质 学生学会有计划地出行； 学生感受到路上注意安全的重要性； 实用英语去交流信息； 学生用独特的思维提出路上的安全事项。 学习能力 　使用小组合作学习并开展竞赛的方式，发展学生的学习能力，激发学生的合作意识；熟悉语言材料，创设语言环境，提高写作及语言表达能力。通过多种形式的语音训练活动，使学生在快乐学习中感受语音之美，感受英语学习的乐趣. 重点 在语境中运用句型：Where are you going? I am going to the… We are going to the… Where are they going? They are going to the… 难点 playground/library的发音；熟练运用句型表达将要做的事与计划。 I am going to the… We are going to the… They are going to the… 教具 单词、句子卡片与词条，小组活动道具：门票、图片等，激励卡片和多媒体课件。 教法学法 TPR、情景教学，小组合作交流等。 教学过程 Step1: Warming up & Led in Greeting. 分小组，告知奖励机制。 T: I’ll divide you into four groups.You’re group 1 and 2.You’re group 3 and you’re group 4.Try your best to be higher.The higher you are, the better you will be. Ss:OK! Let’s chant! T: I am so happy to see you here.And I like chanting.Can we chant together? OK!Let’s chant! (Chant by Verb、Verb、 I can Verb.) (设计意图：运用奖励机制激发学生学习英语的积极性与课堂的参与性。通过chant活跃课堂气氛并能让学生复习学过的知识，为本节新授内容做好铺垫。) Step2: Presentation 通过看梧州地图，追问地点的内容。复习相关单词park/zoo/hospital等;学习新单词cinema/ library. T: Wuzhou is a very beautiful city. There are many good places. Let’s see. What is it? S1: It’s ______. T:What can you do there? S1:I can... 复习地点的单词。 看四月的安排表，学习单词playground和shop，学习目标句型并用小练习巩固句型。 Where are you going? I am going to the… We a