部编版《肥皂泡》公开课教案2.pdf

课型 项目化阅读课 课题 《肥皂泡》 授课人 高玉仙 单元主题：多彩童年 基于单课项目主题：泡泡的梦想 单课项目模块：《肥皂泡》是部编教材三年级下册第六单元的一篇文章，写的是冰心 童年时代吹肥皂泡的经历，文章写出了儿童丰富的想象和美好的憧憬，寄托了作者对 美好生活的向往。 单元项目 设计 学生前置性任务是做泡泡、吹泡泡，记录做泡泡过程中的现象、问题并产生思考； 吹泡泡时观察泡泡的形状、颜色等完成观察日记。课上，涉及项目主题中的赏泡泡、 读泡泡和想泡泡三个板块内容。以生活——读书——想象为线索，边读书边想象，边 本课项目 联系生活边读书，并把三者有机地融合在一起。孩子们在品词析句中、在议论、朗读 设计 中体验泡泡的美好，想象的美好，感受冰心奶奶从小对生活的细致观察和美好的想象， 体会她对美好生活的向往。 1、能联系生活理解“颤巍巍”、“五色的浮光”等词语； 2、能用联系生活实际等多种方式理解难懂的句子； 教学目标 3、体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象说出肥皂泡还有哪些去处； 重构 4、体会那小小的肥皂泡不但吹出了情.趣，还吹出了自己童年的梦想，寄托了对美好 生活的向往。 1、教学重点：理解词语和句子；体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象 教学 说出肥皂泡还有哪些去处； 重难点 2、教学难点：体会那小小的肥皂泡不但吹出了情.趣，还吹出了自己童年的梦想，寄 托了对美好生活的向往。 1、做泡泡、吹泡泡，完成课前任务物单（实践活动和观察日记）； 前置预学 2、认真读课文4、5 自然段，从哪看出冰心是一个看得细、想得多的孩子，找出关键 任务 词语和句子。 教学 教学活动 设计意图 流程 一、 一、吹泡泡、赏泡泡成果展示 1、通过前置实践 预学反馈 师：这一段时间，我们和泡泡一起进行了一场美好的旅行。我们 预学的反馈，调动 忆泡泡 在做泡泡、吹泡泡中感受了童年的美好。 学生生活体验。通 1、（播放学生快乐吹泡泡的情景视.频） 过视.频方式，重 2、孩子们分享吹泡泡的时看到的泡泡的样子和美好的想象。 现自己吹泡泡的 师小结：你们观察得多仔细，想象得多丰富啊！ 场景，勾起美好回 忆，分享吹泡泡的 乐趣。 师过渡：我们知道，冰心奶奶也是一个看得细、想得多的人。通过联系生活实 打开书78页，请你认真读第四自然段，你从哪句话能感受到冰心 际、图片、视.频 奶奶“看得细致”呢？一边读一边用横线画出这样的句子； 等方式理解难懂 一、请同学来说一说找到的是哪句话 （ppt相机出示） 的词语和句子，感 （1）这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球 受作者描写的泡 面上乱转。 泡的美丽，体会在 （2）若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软