第19课 梅雨时节 教案.doc

19、 梅雨时节 教学目标： 1．了解梅雨时节是每年的什么时候，这样的天气对我们的生活所带来的影响。 2．了解梅雨时节的天气特征，为什么会叫“梅雨”。 3.了解古人对梅雨季节的一些说法。 教学重点、难点： 了解梅雨时节的天气特征，为什么会叫“梅雨”。 教学准备： 课时安排：1课时 教学过程： 一、课前准备： 让学生收集各种关于“梅雨季节”的资料。 二、认识梅雨季节： 1．读课文，了解每年的六月中旬到七月上旬前后为“梅雨季节”。 2． 请学生介绍梅雨季节的天气特征，以及为什么会称这样的天气为“梅雨”。 梅雨季节的天气特征:连续出现闷热阴雨天气，使人感到潮湿难受，这种天气现象就是“黄梅天”。 名字的来源：“黄梅天”因为正值江南梅子黄熟之时而得名，又叫“梅雨”或“黄梅雨”。另外，由于这一时期的空气湿度很大，百物极易受潮霉烂，因此人们又给“黄梅天”起了一个别名，叫作“霉雨”。 3.讨论：什么叫“入梅”“出梅”“早梅”“迟梅”“空梅”等。 梅雨季节开始的一天称为“入梅”，结束的一天称为“出梅”。 有的年份，梅雨开始的很早，在5月底6月初就会突然到来。在气象上，通常把“芒种”以前开始的梅雨，统称为“早梅雨”。 同早梅雨相反的是姗姗来迟的梅雨，在气象上通常把6月下旬以后开始的梅雨称为迟梅雨。 空梅每一年梅雨的范围、持续时间以及雨量都有很大的不同。在某些应该出现梅雨的地方，某些年份如果没有梅雨，现象称为空梅。 重梅黄梅雨季过后，通常天气放晴进入炎炎盛夏。如果这个时候又转成阴雨绵绵，并且持续较久，仿佛又回到梅季，就称为“重梅” 4．讨论交流：古人对于梅雨季节的一些说法。 三、活动： 以小组合作研究形式，针对梅雨季节的天气特征，讨论我们该怎样防霉？说说你家用过哪些防潮防霉的产品？