网络改变世界教学设计及反思.docx

《网络改变世界》教学设计 一、教学目标 1、知识目标：知道网络对我们个人日常 ?生活、社会生活的积极作用，理解网络是把双刃剑。 2、能力目标：提高正确看待网络的能力。 3、情感、态度与价值观：利用互联网认识世界，为将来进入社会打好基础。 二、教学重点和难点 教学重点：知道网络对生活的积极作用 教学难点：理解网络是把双刃剑 课时安排：1课时 三、教学仪器：多媒体课件?? 四、教学过程： 环节 ????????教师活动 ?学生活动 ?????设计意图 ? ?视 ?频 ?导 ?入 1、教师播放视频《乌镇的前世今生》导入。 2、提问：是什么让乌镇的前世今生如此的不一般？ 3、小结：网络不仅改变了乌镇，也改变了你我、社会乃至世界。何以见得？让我们走进新课《网络改变世界》来一探究竟吧！ 4、（板书标题）： 2.1 网络改变世界 ? 1、学生观看视频。 2、学生积极回答问题。 ? ? ? 引导学生了解时政新闻的同时，感知网络的力量，从而了解本节课的学习主题。 ? 目 标 展 示 ? 学习目标： 1、知识目标：知道网络对我们个人日常 ?生活、社会生活的积极作用，理解网络是把双刃剑。 2、能力目标：提高正确看待网络的能力。 3、情感、态度与价值观：利用互联网认识世界，为将来进入社会打好基础。 重点：知道网络的积极作用 难点：理解网络是把双刃剑 ??? ?阅读学习目标，明确本节课的学习任务和预期达成目标，做到有的放矢。 ??? 运用三维目标引导学生由表及里，由浅入深，积累知识，培养能力，强化情感体验。让学生了解老师本节课的教学思路和重难点，调整自己的听讲重点。 ? ? 网 络 的 积 极 作 用 （于 个 人） ? 想一想、说一说： 生活中，你和你的家人常用互联网做哪些事情？ 图片展示、实例引入： 烽火连三月，家书抵万金。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 程门立雪求教于师的典故。 孟姜女哭长城找丈夫的故事。 过渡语：这些事情放到今天，一部连着网络的手机都能做到。想联系家人了？想吃荔枝、榴莲这些异地异国水果？想要请教问题，释疑解惑？只需要轻轻一点，怎么样？一切小问题。 ? 1.合作讨论、小组交流。 2.学生汇报学习成果。 ? ???? 这一环节的设置，主要是通过师生共同的学习，了解并掌握本节课的知识点，网络对于生活的积极作用（网络丰富我们的日常生活）。 ? ? ?网 络 对 社 会 的 积 极 作 用 ? 过渡语：以上是我们所讲的网络的积极作用（于个人），那么网络对于社会有着怎样的积极作用呢？ 教师提问：这不免让我想起每年一度的双11，这是一个非常特殊的日子，全民坐在电脑前，准备做什么？ 生：全民抢购买买买。 师：是啊！一时之间马路上到处可见的快递员，有韵达达哥、有顺丰速递小哥，电商网络平台刺激人们的消费的同时，也催生了很多岗位职业。 小结：所以，网络的发展会给经济注入新的活力，不断促进社会的进步与发展。 合作讨论：请同学们任选其一，以生活事例进行交流。 网络促进民主政治的进步。 网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 学生汇报讨论结果、教师引导点拨 2、板书：网络对个人的积极作用 ??? 网络对社会的积极作用 3、小结：网络促进社会经济发展与政治民主。 ? 1、 合作交流，讨论问题。 2、学生回答问题。 3、记录笔记， 勾划书本重点 ? 1、分析、讨论问题，组织答案。 ?2、学生举手回答问题。 3.记录知识，勾划笔记。 ? ? ? ? ? 通过小组讨论、让学生知道网络对于政治民主建设的积极作用、网络对于文化创新与科技创新的重要性。 ? ? ? 网络可能有何不良影响？ ? ? 提问学生 思考：网络难道只有积极作用？那么它可能产生的危害有哪些？想一想说一说，以发生在你或者你的家人同学身上实例为据。 小组讨论：网络是把双刃剑，有利有弊。其中，网络上信息的良莠不齐、沉迷网络会让人不思进取无暇学习、工作与生活、网络上个人隐私有可能会被侵犯。 1.?板书： 网络是把双刃剑 ? 1、四人一组讨论、思考。 2.各小组推荐代表展示本组讨论结果。 3、及时整理笔记。 ? ? 通过小组讨论，深刻理解网络是把双刃剑。 ? ? 小 结 过渡语：既然网络是把双刃剑，这就需要我们合理的去使用它。充分的利用网络的积极作用，尽量避免其所产生的危害。那么如何合理还用互联网来经营我们的生活乃至社会。欲知详情，且听下节课我们的继续。 回顾并归纳知识。 ? 1、学生回顾本节课内容。 2、整理笔记。 ? ???? 通过课堂总结，形成知识体系。 教学反思： 本节课的主题是网络改变生活，在这节课中，重点体现一个改变，通过两个时代各种活动的不同对比，将改变体现出来。 网络技术贴近了人与人之间的距离，改变了人们的学习方式，工作方式甚至是几十年的生活方式。本课通过创设暑假外出旅游的情境，将整个教