高三语文标准“话题作文讲评课件.pptVIP

作文讲评;开阔眼界收获美妙;一部伟大的著作它会让你去经历一些现实中不能经历的事，它会让你游历到一个你现实中没有时间去游历的世界。在书中，我们得到的不仅仅是知识和转瞬即逝的感动，而是做人所必备的才智和勇气，还有那份眼界开阔的美妙！ 在灯下秦淮河的桨声中我隐陷辨出了父亲那苍老的背影。在寒夜的小桔灯下我看到了童真的无私和母爱的伟大。在泰戈尔园丁和飞鸟的温情对白中我理解了生命的芳醇，在那浊浪排空的海域中我看到了老人对海不屈的抗争！没有开阔的视野我不会如此真实地彻悟无言的父爱、温馨的母爱。没有开阔的眼界我不会了悟生命的真谛。开阔眼界后收获的美妙让我对生命肃然起敬。 书籍是思想的航船，在时代的波涛中破浪前行。驾起这艘船可以让我们的视线延长到几个世纪以外。眼界开阔后心中拥有了对历史的认识，对现实的反思，对未来的向往。 ;眼界开阔后，我参观了三毛用垃圾装扮起的世界上最美的家园。我理解了拾荒者梦想成真后的深刻的快乐。我不必再惊异于三毛会快乐而幸福地生活在那一片不毛之地，反而平添了几分对撒哈拉的神往。是三毛的《拾荒梦》让我收获了这番大饱眼福的美妙。 曾经读到一句话：有时会被梦吓得从床上滚下来，害怕会再来一场文革。当时心生怀疑文革真有那么可怕？可当读到巴金的《随想录》时才深深理解了老人的惧害，面对那部“说真话的文集”才真正明白那是老人对心灵无情的拷问。是阅读让我开阔了眼界，收获那一份幡然醒悟后美妙。 灯下，一杯热气腾腾的清茶，一本墨香浓浓的名著，聆听成功的绝响，了悟生命的真谛。眼界得以开阔，在你的视野中定会让你收获一个又一个意想不到的美妙！;以“标准”为话题的作文;【导写】　　话题材料讲述了诗人对“标准”的认识过程，即由“以自我为标准”到“没有标准”，这是一次思想的成熟与升华。由此我们可以认识到：第一，标准是在不断变化的。世界上没有一成不变的“标准”，随着时间、地点、环境等的变化，人们对事物的认识也势必发生变化，标准也随之变化了。在行文时，只揭示其变化性还不行，还要阐释变化的原因，如此文章才能向纵深开掘。第二，标准是可以评价的。我们可以把材料中的诗人看成是标准的化身，女主人的评价就成了对“标准”的评价。不同的人会有不同的评价，标准本身也有优点和缺陷。第三，标准是人制定的。受人的思想情感、价值观等因素的影响，标准有时合乎情理时宜，有时则悖理违时。有了以上几点认识，我们行文就能或议论、或记叙、或抒情、或编述故事了。　;流觞曲水论花魁湖北省安陆市第二高级中学2003级13班?? 胡??优?? 推荐：①此文宽题窄做，仅仅从论“花魁”的标准，作文独具个性。②以一“流”字结构材料，且用“觞”受阻构建“矛盾”，作文波澜起伏。③此文以“各有所论”铺垫，凸显“胸中所求”主旨，作文思想深刻。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。几度斗转星移，几度沧海桑田。昔日羲之兰亭集会传佳作，今日众文豪重返人间，再行流觞曲水之乐。是日，天朗气清，惠风和畅。千里逢迎，群贤如云。司马迁首先发话：“对酒当歌，人生几何！吾尝闻历代文士论花之魁者，至今众说纷纭。今日吾等，何不流觞曲水论花魁？”;“妙极！妙极！”众名士颔首赞许。司马迁斟了一杯酒，轻轻置于溪中。潺潺的流水托起酒杯，待酒杯流至渊明前停下，只见他从溪中取出酒杯，摇着蒲扇曰：“今者之论，愚以为菊当之无愧！菊，隐逸，高洁,花中隐士者也。若非菊卓尔不群，吾何以怡然自安，宁静致远，遗有‘采菊东篱下，悠然见南山’之句？菊，真吾知己也！若定菊为花魁，实至名归。”说罢，酒杯早已放入溪中。流至敦颐前，只见他一手取出酒杯，一手捋着胡须道：“五柳先生之言甚善，然余疑之。余以为莲出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝。莲正直而超凡逸俗，若论花魁者，莲当仁不让！”说罢便笑着把酒杯放入溪中。“吾不与二位先生也。吾以为当推梅为花魁：君不闻‘墙角数枝梅，凌寒独自开’？君不闻‘冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘’？君不闻‘零落成泥碾作尘，只有香如故’？古往今来，梅乃清高与劲节之象征，又常为文人画士笔下之物——”;未及放翁说完，渊明一改往日与世无争的作风，急道：“若以此论，有词曰：‘东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖——……’”敦颐打断道：“余亦有《爱莲说》流传于世——”“勿言，勿言！”司马迁说道，“各位皆为一代文豪，何必为此而争乎？今日来此，权为流觞曲水，何至于斯！”溪水晶莹透亮，酒杯静静飘至东坡面前。他取出酒杯，一饮而尽，道：“妙哉！吾无花可荐，视诸位各有定论，请恕吾冒昧一言：正所谓‘横看成岭侧成峰，远近高低各不同。’ 诸位言之皆有理，然择取标准相异，故结论各异。今日之事，尚不可定论矣！”;司马迁惊道：“东坡居士，吾知之矣，吾知之矣！众位心有所爱，标准亦为所求。五柳先生推菊，乃以隐逸高洁为标准；濂溪先生荐莲，乃以正直脱俗为标准；至于务观兄赞梅，则